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《噪音的危害与防治》教案

时间:2024-06-29 09:58:51

《噪音的危害与防治》教案

《噪音的危害与防治》教案

《噪音的危害与防治》教案

  《噪音的危害与防治》教案

  教学目标:

  1、 懂得交流与讨论可以引导新的想法,会查阅书刊或其他信息源;能选择自己擅长的方法,表达研究过程和结果。

  2、 乐于用学到的知识改善生活,关注生活中有利于削除噪音的科技新产品、新材料、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。

  3、 能区分乐音和噪音,了解噪音的危害和防治方法。

  活动准备:课前搜集的资料

  教学过程:

  1、交流噪音对人类造成的危害

  在我们的生活中,会听到各种各样的声音。

  2、随课件学习,感受噪音的危害(出示各种噪音:汽车发动、鸣笛声,摩托车发动的声音,火车发动、鸣笛声,直升飞机的声音,机器轰鸣声,孩群的尖叫声等)

  师生探讨:你听了有什么感受?这些刺耳、令人讨厌的声音叫什么音?(噪音)

  我们听了刚才的噪音,心里也很烦躁,为了缓解我们大家这种烦躁的情绪,我们再来听一段声音。(播放课件:钢琴曲《致艾丽丝》)听了又是什么感受?知道这种和谐悦耳的声音叫什么音吗?(乐音)(课件出示“声音的分类及声音的单位”:声音按照声强和频率的不同可分为乐音和噪音,乐音声音和谐,悦耳动听,给人以美的享受,噪音则会给人造成很大的危害。)

  二、活动过程

  提出问题:噪音对人类造成危害。噪音与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。

  学生提出问题,教师把学生提出的问题归纳师生共同选择,每组选出大致三个问题,即:⑴、哪里有噪音?⑵、噪音的危害?⑶、噪音的防治?各个小组可以选择自己喜欢的问题进行研究,可以选择一个问题,也可以选择两个或三个问题,只要你喜欢,都可以研究。研究的结果记录在“科学研究记录簿”上。为了帮助大家研究,老师给大家一点小建议请看大屏幕:课件投影: 整理资料的方法

  ⑴、将资料作简单分类,按照一定的顺序分列一、二、三……条,做到清晰、条理。

  ⑵、用最简单的文字记录。⑶、重点的字句划一划、剪一剪、贴一贴。

  2、学生整理自己搜集的资料:利用自己课下搜集的资料和自己的生活经验进行研究。我们比一比、赛一赛,哪个小组能够研究出出色的成果,我们就将这个小组命名为科学家小组。 学生分组进行整理资料,有的利用《百科全书》查阅资料,有的作记录,有的把资料上的有用的字句剪贴。

  3、汇报交流:

  ①、交流“哪里有噪音

  ②、交流“噪音的危害

  ③、交流“噪音的防治

  三、总结展望

  通过我们全人类的共同努力,我想噪音问题肯定会得到控制和消除,当一个静谧、安详的世界来到我们身边的时候,我们的笑容将会多么灿烂,我们的生活将会多么美好!

  (播放课件:人们发自内心的笑的图片)

  四、扩展资料

  在85分贝以上的噪音环境中,噪声性耳聋发病率可达5%;在噪音环境下,医生为病人听诊时正确率仅为8%;在噪音环境下的儿童比在安静环境下的儿童智力水平低20%;在巴黎和东京的自杀事件中有35%是由噪音引起的。

  噪音能使鲜花枯萎。噪音能使动物惊慌不安,例如在飞机场的附近,母鸡不会下蛋。1961年7月,一名日本青年在东京打工,由于住在铁路附近,日夜被频繁过往的客货车噪声折磨,患了失眠症,不堪忍受痛苦,最终自杀身亡。

  1959年,美国有10个人“自愿”做噪声实验。当实验用的飞机从10名实验者头上10—12米的高度飞过后,有6人当场死亡,4人数小时后死亡。验尸证明10人都死于噪声引起的脑出血。可见噪声也是危及生命的杀手,太可怕了。

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