对教学反思集归纳
对教学反思集归纳
“教学设计与反思”撰写要求及模板
培训期间，学员需按时提交一篇“教学设计与反思”，具体要求及模板如下：
要求：
1．必须是原创，抄袭将记“0”分。
2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。
注意事项：
1．请将模版复制下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。
2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：
初中生物教学的目的是培养学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然的情操，讲述一些日常生活现象的科学道理。科学技术日新月异，知识更新变化很快，因此，生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。
一、形象教学，调动学生的积极性
生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例，讲述生活现象背后蕴含的科学知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。充分利用多媒体教学工具，生动形象的让学生对抽象生物现象的理解。
二、以教为辅，以学为主
教师在课堂讲授中，应调动学生的积极性，充分发挥学生的自主学习能力。在教学活
动中改变传统教学的重教不重学、重记不重做等以教师为中心的填鸭式教学方式 ,确立学生的主体地位 ,重视和发挥学生的主体性、自主性。 应做到“学生自主学习，学生会的不教，学生教学生”。
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