生物关于植物章节的导学案
生物关于植物章节的导学案
篇一：植物的生殖学案
学习目标：
1、能够描述植物的生殖过程，概括出有性生殖的概念。 ．．
2、能够列举植物常见的无性生殖，能区分有性生殖和无性生殖。 ．．
3、了解扦插材料的具体要求，探讨影响成活率的因素。 ．．
4、培养探究能力、发现问题、解决问题的能力。 ．．
学习过程：
一、课前预习
1、有性生殖：种子的胚是由两性 结合成 ，由 发育成新个体的生殖方式。
2、无性生殖：不经过两性 的结合，由 直接发育成新个体的生殖方式。 3无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的方式 有 和 。
二、合作探究
（一）通过复习，描述植物的有性生殖。
1、填写课本第2页表格（、），理清被子植物的生殖过程。
2、概括得出有性生殖的概念，其中两性生殖细胞是指和。因此花的主要部分应该是和。
（二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：
1、阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。
①用繁殖，如②用繁殖，如；③用繁殖，如。
2、归纳发现：这些植物的生殖方式共同特点是。无性生殖是指。
3、小组讨论：植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说意义在于
①；
②。
（三）无性生殖的应用：
1.嫁接：关键技术：和的紧密结合，以确保接穗成活。
2．扦插：（1）扦插材料的环境条件是：；
（2）扦插材料的自身条件（紫背天葵）：节长为厘米；节数一般保留；上切口是的，有利于；下切口是的，有利于。
扦插用到的器具有：、、、。
（3）探究扦插材料的处理
你提出的问题是？
制定探究方案
三、拓展创新：
将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼，因为。
四、巩固小结：通过学习概括本节的知识网络。
五、达标测试
1．由受精卵发育成新个体的生殖方式属于_____________ 生殖。
2．不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于生殖。
3．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。
4．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。
5．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
1．种子中的胚是由（ ）发育而来的。A．受精卵 B．受精极核 C．胚珠 D．卵细胞
2．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株；
③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；
⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；
⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
3．秋天在桃树上发现个别变异芽，欲将变异芽的性状保留下来，则应（ ）
A．等开花时进行自花传粉 B．等开花时接受同株花粉
C．等开花后接受异株传粉 D．取下变异芽嫁接到砧木
4．“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是（ ）
A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．种子
5．用叶繁殖容易成活的植物是（ ）A．椒草 B．葡萄 C．苹果 D．马铃薯
6．能够发育成果实的部位是（ ）A．花蕊 B．子房 C．花药 D．受精卵
篇二 植物的生殖 导学案
学习目标
1.区别无性生殖与有性生殖；并举例说明。
2.尝试完成一种植物的扦插或嫁接。
学习重难点
1.重点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。
2.难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
导学内容
自主学习：
1.花是由 花柄 、 花托 、 花被 、 花蕊 四部分组成， 花被 包括花萼和花冠，花蕊 包括雄蕊和雌蕊。在花的各部分中，主要的部分是 雌蕊 和 雄蕊 。
2.一株植物从出现花芽和形成花蕾到结果，其中要经历 开花 、 传粉 和 受精 ，子房 才能发育成果实。植物种子的胚（由 胚芽 、 胚轴 、 胚根 、 子叶 组成）由胚珠里的 卵细胞 和花粉里的 精子 结合形成受精卵，再由受精卵发育而成。
3.根据两性生殖细胞是否结合，把生殖分为 有性生殖 和 无性生殖 两种类型。两性生殖细胞指的是 精子 和 卵细胞 。
4.由 两性生殖细胞 结合形成受精卵，再由 受精卵 发育成新个体的生殖方式叫 有性生殖 。如：绿色开花植物用种子繁殖后代。不经过两性生殖细胞的结合，由 母体 直接产生新个体的生殖方式叫 无性生殖 。如：椒草、马铃薯。
5.有些被子植物可用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。这种生殖方式叫做营养繁殖（属 无性 生殖）。在生产实践中，人们常用的营养繁殖方法有以下四种： 分根 （如：夹竹桃、腊梅）、 压条 （如：桑、夹竹桃）、 扦插 （如：甘薯、月季、葡萄） 、 嫁接 （如：桃、橘、仙人掌）。
6.组织培养也是一种植物 无性 繁殖的方法。它可以用一株植物的组织，甚至一个细胞，在 无菌 条件下，放在含有全面营养成分的 培养基 上通过细胞的分裂（形成 愈伤组织 ）和分化（长出 丛芽 ），使它发育成与原来的植物 基本相同 的新个体。 合作探究：
1.探究：扦插材料的处理（以紫背天葵为例）
(1)扦插的茎段应具备： 健壮的，上有芽的枝条 。
(2)步骤：①将紫背天葵的茎剪成15—20厘米长的茎段，一般每段保留 两 个节。②茎段上方的切口是 水平 的，而茎段下方的切口则是 斜向 的。③上一个节的叶要去掉 部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处 全部 去掉。④扦插时需将 下面 一个节埋入土中。
2.小明是个善于观察、勤于思考的孩子，他发现家乡的农户们扦插繁殖的杨树苗差别很大，有的成活率很高，有的则很低，到底是什么原因影响了杨树的成活率呢？他想通过实验来探究解决这一问题，他的实验设计如下：
（1）取5个同样大小、质地相同的花盆，分别装满同样的沙土，并编号。（2）把一株杨树苗剪成相等的5段，每段15—20厘米，各带两个健壮的芽。把它们用同样的方法分别插入
（1）小明试验的目的是探究 非生物因素（或环境） 因素对扦插杨树苗生长发育的影响。
本实验的对照组是 4号 ，实验组是 1号、2号、3号和5号 。共有 4 组对照实验，1号和4号、2号和4号、3号和4号、5号和4号分别探究了 光照 温度 水分 、 水分 对杨树苗的生长发育的影响。
（2）杨树苗的这种生殖方式属于 无性生殖 ，其优点是 繁殖速度快，保持亲本的优良性状 。
（3）生长状况最好的是 4号 花盆中的杨树苗。扦插成功的关键除了对扦插材料的合理处理外，还需要 适宜的温度 、 适宜的湿度 和 充足的空气 。
（4）你认为小明的实验设计是否合理？ 不合理 为什么？ 每组的实验材料太少，易受其它因素的影响，偶然性太大，实验结果不够准确 。应该怎样改进？ 在每个花盆中都插入相同的5—10个杨树茎段。
展示交流
达标检测
1.竹鞭（竹的地下茎）有许多节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。竹子的这种生殖方式叫做（ D ）
A.分裂生殖 B.出芽生殖 C.分裂生殖 D.营养生殖
2.利用块茎进行繁殖的是( B )。
A.甘薯 B.马铃薯 C.大蒜 D.洋葱
3.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是( B )。
A.酸味的 B.甜味的 C.果实一半酸味，一半甜味 D.酸甜适中
4.繁殖优良品种的果树、花卉时，为了保持这些品种的优良性状，在下列繁殖方法中，最好不要采用( A )。
A.种子繁殖 B.扦插繁殖 C.压条繁殖 D.嫁接繁殖
5.必须通过有性生殖过程才能实现的是 （ C ）
A.同一株菊花上绽放出不同的花朵 B.克隆羊多利的问世
C. “试管”婴儿的诞生 D.生产胰岛素“工程菌”
6.无性生殖和有性生殖的最大区别 ( A )。
A.是否产生生殖细胞 B.亲代是否有性别区别 C.后代是否有性别区别 D.是否用茎繁殖
7.植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法 是( B )。
A.种子繁殖 B.组织培养 C.扦插 D.压条
8.关于组织培养的叙述，错误的是 ( C )。
A.方法简单，操作方便 B.可以防治植物病毒的危害
C.能培养植物新品种 D.能在短时间内大量、快速地繁殖植物
9.下图为嫁接过程示意图，请据图回答
（1）请填写下列结构的名称：
[ 1 ] 接穗 [ 3 ] 接穗 [ 4 ] 砧木
（2）A图属于芽接，B图属于 枝接 。
（3）嫁接能否成功的关键是 使接穗与砧木的形成层紧密结合 。
篇三：第一节 植物的生殖导学案
【学习目标】
1.描述植物的有性生殖。
2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
3.通过课外实践活动，尝试植物的扦插和嫁接。
【学习重点】: 通过课本观察与思考，掌握无性生殖的概念。
【学习难点】 举例说明无性生殖在生产实践中的应用
【学习过程】
一．自主学习(独学) （自学指导：阅读课本 学法要求：画出课本中的重点内容）（试一试,你可以的! ） 自学教材2-8页，完成下列题目。
任务一：阅读课本第2页～第8页，完成下面题目
1、生物通过和
2、绿色开花植物花的主要结构是花蕊，它包括雄蕊和（ ）两部分雄蕊由（ ）和（ ）组成；雌蕊由（ ）、花柱和（ ）组成。受精作用完成以后，子房发育成果实，胚珠发育成（ ），花粉发育成（ ）而受精卵将发育成胚，胚将来发育成新的植物体。
3、有性生殖:是指由相结合形成发育成新个体的生殖方式。
4、无性生殖:是指不经过 的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。椒草靠_____来繁殖后代，马铃薯靠_______来繁殖后代，竹靠
5、具有双亲遗传特性的生殖方式是，只具有母体的遗传特性的是
6、无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常见的类型有 和 。甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用_______的办法；苹果、梨等果树利用______繁育优良品种。嫁接就是把一个植物体的 ，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗与砧木的 紧密结合，以确保 成活。
二．合作探究
任务二：回顾相关知识
（一）植物的有性生殖
①传粉：雄蕊的（ ）内散发出的花粉以一定的方式传送到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出（ ）。
②受精：花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。胚珠里面有（ ），它跟来自花粉管的（ ）结合，形成受精卵。
③填写书上第3页的有性生殖图解。
任务三（二）植物的无性生殖
1、看第4页观察与思考回答
①这些植物的生殖方式有什么共性？
②有那些植物能以类似的方式生殖？
③植物能进行有性生殖，又能进行无性生殖，对植物来说有什么意义？
2、植物的扦插
（1）植物扦插材料的环境条件是： ；
⑴应用嫁接的植物有：（ ）、（ ）等。分为芽接和（ ）两种。接上去的芽或带芽的枝条叫（ ）；被嫁接的植物体叫（ ）。
[2]嫁接成功的关键是 ：接穗和砧木的（ ）紧密结合在一起。
三．反馈检测
1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）
A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交
2.嫁接的方式可以获得（ ）
A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状
C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状
3．下列进行无性生殖的植物是（ ）。
A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱
4．梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。
A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条
5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交
6. 水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上，成活后结出的成熟果实，其味道是( )
A. 酸味的 B. 甜味的 C. 果实一半酸味，一半甜味 D.酸甜适中
7. 一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的花的颜色是（ ）A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色
8、南瓜是家熟悉的蔬菜，其中南瓜子是由下列哪个结构发育而成的( )
A、子房壁 B、胚珠 C、子房 D、花药
9．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； ②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖； ④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
10．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织或细胞快速发育成新植株的高新技术手段。
11、能在短时间内生产出大批植物的技术是（ ）
A扦插 B嫁接C组织培养D种子繁殖
12、根据图一和图二，请回答下列问题。
（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________ ，图二所指的方式是____________。
（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。
四、总结反思（学生总结，教师反思）这节课我们的学习收获是什么？
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