关于第19课导学案答案
关于第19课导学案答案
篇一：八下历史第19课学案及答案
一、课标要求：
列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，
认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
二、学习目标：
知识目标：改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；《中华人民共和国义务教育法》；邓小平的“三个面向”；德、智、体全面发展的教育方针。 能力目标：认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。
情感目标：通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的教学，帮助学生树立科教兴国的意识，增强学生的民族自豪感，培养爱国主义情感。
三、学习重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。
四、学习难点：深入理解和领会 “科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。
五、学习过程：
1.自主学习，自我检测（自学课本完成下列框架）
2.交流展示、合作探究
1）学以致用
材料一：《义务教育法》规定：”凡满六周岁的儿童，不分民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件入学接受的地区，可以推迟到七周岁入学。”
材料二： 教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
材料三：社会在发展，人类在进步。当前我们正处在科技革命迅速发展和以经济科技竞争为基础的综合国力竞争十分激烈的时代，为了在激烈竞争中立于不败之地，20世纪90年代以来，党和政府实施了“科教兴国”的发展战略。
请回答：
1、你怎样理解材料一法律条文中你所享受和应尽的义务？
2、针对邓小平三个面向，20世纪90年代，我国政府实施了什么发展战略？为此做了哪些具体规定？
3、谁能说说我国实施“科教兴国”这一发展战略为什么要“把教育摆在优先发展的战略地位”？
2、看图片，回答
建国以来教育事业蓬勃发展，各类教育取得可喜成就。通过学习你从中能总结出哪些经验和教训？
六、拓展延伸、感悟历史
我国九年义务教育硕果累累，成就喜人。但是由于地区差别、历史原因、家庭境况等因素，有些地区、社区仍然有失学或辍学现象。
1、同学们，认识这位女孩吗？她那会说话的眼睛告诉我们什么？
2、结合现在的实际情况谈谈你打算怎样帮助失学儿童？
七、巩固练习
1．党和政府实施“科教兴国”的战略是从（ ）
A．20世纪90年代 B．20世纪80年代 C．20世纪初 D．21世纪
2．九年义务教育属于（ ）
A．高等教育 B．小学教育 C．基础教育 D．研究生教育
3．我国“科教兴国”的奠基工程是（ ）
A．小学教育 B．职业教育 C．中等教育 D．九年义务教育
4．新中国成立以来，我国高等教育巨大发展的表现不包括（ ）
A．高等教育已形成相当的规模
B．高校数量大大增加
C．教育质量和办学效益、办学条件明显提高
D．已有一大批高校成为世界第一流的高水平大学
5、《中华人民共和国教育法》的颁布是在（ ）
A.1976年 B.1978年 C.1986年 D.1988年
6、提出“教育要面向现代化，面向未来”的是（ ）
A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平 D.江泽民
八、学习感悟
1、通过这节课的学习,你有哪些启示、感悟？
2、还有哪些疑问？
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