《学会赞美》的教学案设计
《学会赞美》的教学案设计
一、设计理念：
如今的社会大多数孩子是独生子女，他们的眼中只有自己，更多的是亲人对他们的赞美、迁就与关心，赞美他人，寻找他人的闪光点，他们似乎失去了这样的能力。如果老师一味地批评，会导致大量差生的形成；如果抓住其特点，适当地赞美，会挖掘学生的潜力，学生会变得阳光。赞美有助于进一步增进同学之间的友谊，在赞美中自身也会更美。
二、教学目标：
1、知识目标
认识到赞美在人际交往中的作用，明确赞美的原则与技巧。
2、情感与态度目标
体验赞美别人带来的愉悦，受到赞美后的鼓舞、奋进，激发赞美他人的动机。
3、能力目标
学会发现他人的优点，运用赞美的原则与技巧尝试赞美他人。 教学重点：赞美的原则、方法与技巧。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学方法：故事启发、讨论法、情境学习法等。
教学手段：多媒体辅助教学
三、教学过程：
（一）故事导入 感悟赞美
1、听故事，感受赞美的力量
老师讲故事：
从前，有甲乙两个猎人,他们清早就去打猎，晚上他们各猎得两只兔子回来,甲的妻子看见冷漠地说:"你一天只打到两只小野兔，真没用!",甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为打猎很容易吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情.
乙猎人的妻子则恰恰相反，她看到丈夫带回了两只兔子,欢天喜地说"你一天打了两只野兔，真了不起!",乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来.
师：从这个故事，同学们感受到了什么？
学：??
师：（引导学生尝试回答问题时,说出赞美的重要性，真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，使人能把事情干的更好。）
2、 回忆赞美 理解赞美
师：同学们，请根据我们的生活经验，谈谈你对赞美的理解。 生：畅所欲言。
师总结：赞美是发自内心的对于美好事物表示肯定的一种方法。真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。
3、理解赞美的内容和方法
师生交流赞美的内容：
（1）优点、长处（2）品质（3）能力（4）潜力（5）性格
（6）外貌??
赞美的方法：语言与非语言，如眼神、微笑、点头、掌声等
等。
（二）情境学习，学会赞美
师：在生活中，你赞美过他人吗？你们接受过其他人的赞美吗？下面我们看几个情景来领会赞美的原则与技巧吧！领悟我们应该如何正确赞美他人呢？
[情境一]
对于一个很捧的人，有人赞美说：“你真苗条”！对一个嘴很大的人有人夸奖说：“你的小嘴真可爱”！你同意这种赞美吗？
师总结：赞美必须真实，发自内心。
[情境二]
教师总结：赞美是一门艺术，真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反，
元旦联欢会上，张军唱了一首《青花瓷》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。
王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！” 李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！” 学生思考：你更欣赏哪种赞美？为什么？
生：学生思考后全班交流。
师：赞美必须适时，不恭维吹捧
[情境三]
小明考试得第一名，他兴致勃勃地跑回家，心想：妈妈一定会夸奖我的，可是小明把这一喜信告诉妈妈，妈妈只顾忙自己的事根本没在意，小明心灰意冷，特别生气，几天以后，妈妈忙完自己的事，对小明大加夸赞，可小明怎么也高兴不起来，你能说说是什么理由吗？
(在学生回答的基础上，教师在多媒体上归纳讲解)
师总结：赞美必须及时，不错机会。
（三）学以致用，一起赞美
赞美大行动，优点轰炸
(1)教师假设情境：现在我不是你们的老师，我是你们勤劳的妈妈。谁想做我的儿子或女儿？
请一位同学到前面来，我来试一试这位小演员怎么样？
看，这是妈妈下班后，专门为你做的菜。如果你回到家，看到劳累了一天的妈妈我已经烧好了你最爱吃的菜，你会对我说些什么？即使是自己的妈妈也要想清楚了再说。
教师归纳总结：有的同学说妈妈做的菜味道真好，有的说妈妈辛苦了，有的说感谢妈妈的养育之恩??，大家从不同的方面赞美了妈妈。
过渡：赞美可以让平凡的生活变得美丽，让自己和他人感到幸福和快乐！
(2)过渡：其实，我们每个人都希望得到他人的肯定与赞美。下面，我们来赞美身边同学。
请以座位前后相邻的四位同学为一个小组，每位同学以其他三位同学为赞美对象，至少说出其他成员的两条优点。
请一组学生在全班表演，学生思考并交流，他们运用了赞美的哪些方法、原则与技巧。
教师总结：在优点轰炸中，大家用赞美的原则与技巧赞美了小组成员。在小组外，还有很多同学值得我们赞美，接下来，我们把赞美送给他们。
（四）课后拓展 传递赞美
同学们：通过学习我们学会了怎样赞美自己身边的美，生活中有很多值得我们赞美的人，请把你的赞美制成赞美卡片，送给他们吧！（课外作业）
【《学会赞美》的教学案设计】相关文章：
晏子使楚导学案设计（精选12篇）07-28
语文《挑山工》教学学案设计（精选9篇）05-13
人教新课标《欢庆》教学设计（精选11篇）11-09
人教新课标欢庆教学设计（通用10篇）10-14
鲁教版小学四年级语文下册教案学案一体化设计第四单元语文教学设计方案（通用9篇）05-17
《孔乙己》导学案（精选6篇）12-14
鄂教版品德与社会《家乡的变化真大呀》优秀教学设计（精选13篇）01-07
济南的冬天导学案（通用12篇）06-20