初中化学《初探溶液奥秘》教学设计
初中化学《初探溶液奥秘》教学设计
【学习目标】
1.认识水的组成及其性质；
2.认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则；
3.能用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等常用方法对自然界中的水进行净化；
4.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂；
5.了解饱和溶液和溶解度的涵义；
6.能进行溶质质量分数的简单计算。
【学习重点】1.认识水的组成及其性质；2.能进行溶质质量分数的简单计算。
【学习难点】1.认识水的组成及其性质；2.能进行溶质质量分数的简单计算。
【教学手段】多媒体教学
【教学课时】1课时
【教学流程】
出示基本网络图→学生看笔记、课本等，自己完善网络图→小组讨论完善网络图→教师评价→找出问题→讨论完善→巩固强化→突破难点→教师归纳，逐一过关→尝试练习→及时反馈→理解应用→小结、布置作业
教 学 过 程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
出示基本网络图→复习理解→讨论完善→教师补充→巩固强化→突破难点→教师归纳，逐一过关 出示尝试题：完善本专题的知识网络结构图。（见板书）
注意：只展示小部分。待学生完善后，再进行补充。
教师巡视辅导，关注个体发展。 独立复习理解完成知识网络结构图，再讨论进而完善。并在此基础上不断将其延伸，使知识网络化。尽量发展细致。
也可根据自己的思考发展不同的知识网络结构图。 先独立学习，以检验个人学习结果，再讨论补充自己的不足，使学习成就化。
教师展示的网络图不能过多，否则学生不能深化发展。
提供不同学生思维发展空间。
尝试练习→及时反馈→理解应用→小结、布置作业 1.如下图,在电解水的实验中,与电池负极相连的试管a得到 ,与电池正极相连的试管b得到 ,两种气体的体积比是 ,由这一事实可以推知,在同温同压下,相同体积的任何气体中含有的 相同。
2.在一定温度下，将少量生石灰放入一定量的饱和石灰水中，搅拌并冷却到原来温度，下列说法正确的是（ ）
A.溶剂质量改变 B.溶质质量增加
C.溶液浓度不变 D.溶解度增大
3.将下列物质各20 g分别放入80 g水中所得溶液中溶质质量分数最小的是（ ）
A.Na2O B.KNO3 C.CaO D.CuSO45H2O
4.分离下列混合物：
（1）从食盐水中分离食盐；
（2）从碳酸钾和碳酸钙的混合物中分离出碳酸钙；
（3）从氯化钾和二氧化锰中分离出氯化钾；
（4）从KNO3和少量NaCl的混合物中分离出NaCl；
（5）从NaCl和少量KNO3的混合物中分离出KNO3。 巩固强化重难点。
【板书设计】
知识网络结构图：
物理性质
化学性质
水的用途
硬水
自然界的水 水 水污染
防止
…
生活中
溶液的形成
饱和溶液
溶解性
溶解度
定义
计算
溶质的质量分数定义
稀释问题
【初中化学《初探溶液奥秘》教学设计】相关文章：
高中语文教学之导学案教学初探论文03-19
《标牌设计》的教学设计03-14
旋转的教学设计02-16
《茶经》教学设计02-18
《国殇》教学设计12-11
《赛马》的教学设计05-21
国庆的教学设计03-19
映山红的教学设计03-19
颐和园精选教学设计03-20