五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计 1
一、教材分析。
《看黄果树瀑布》是西师版小学语文第四册第二单元的课文。这篇课文是我国著名儿童文学家常瑞写的一篇游记。作者站在儿童的视角,怀着孩子般的童真与好奇心,以两个小孩的游览为线索,真实地记叙了参观中外闻名的风景区贵州黄果树瀑布时的所见所闻。课文共有9段,主要从瀑布的位置、声音、形态、京京的感受等方面凸显了黄果树瀑布的壮美和它对于贵州、中国的重要价值。
二、教学目标。
(一)知识与能力:
1、会认本课生字,正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵描写瀑布声音、样子的句子。
(二)过程与方法:
朗读课文,理解课文,并结合上下文及生活实际,了解文中词句 的意思。
(三)情感与态度:
感受瀑布的壮美,培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
三、教学重点:
认写生字,在读中感悟瀑布壮观的景色。
四、教学难点:
学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。 教学方法:朗读法、观察法、自读自悟法。
五、教学准备:
生字卡片和多媒体课件。
六、教学思路:
让学生随文自主识字,兼顾引导学生体会重点词的意思,正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习作者按一定顺序观察、抓事物特点以及由此展开丰富想象的方法。通过学习和朗读,让学生了解风景名胜黄果树瀑布的'特点,感悟黄果树瀑布的壮美,激发探索大自然、热爱大自然的兴趣,培养学生爱国、爱家乡的美好情操。
七、教学课时:
二课时。
八、教学过程:
(一)导入新课。
1、导语:孩子们,今天老师带大家一起去旅游,请欣赏黄果树瀑布的壮丽景色。
2、刚才我们所看到的就是位于贵州省的,我国最大的瀑布——黄果树瀑布。看完美丽的景色,你想说什么呢?(学生自由发言。)
3、今天,我们就随着小导游京京到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。(板书课题)
4、齐读课题:看黄果树瀑布。
(二)初读课文,学习生字词。
1、播放课文录音。
2、学生自读课文,勾画文中的生字词语,自己读一读。
3、出示词语,抽生教读。
4、学生评论,并提醒应该注意的字音。教师相机指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
5、多种方式读生字词。(开火车读、男女生比赛读、小组读)
6、调皮的生字娃娃又跑回课文中了,你们还认识吗?我们一起来读读课文,看能不能把课文里面的字音读准,句子读通顺。
(三)精读课文,欣赏瀑布美景。
1、读课文,请找出京京和阳阳在哪儿观看瀑布,用自己喜欢的符号勾画出相应的词句。(远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。)
2、再读课文,找出他们看到的瀑布的特点,用“——”勾画出来。
3、汇报交流,指导朗读。
(1)远处:突然,“轰——轰——”远处传来一阵像打雷一样的声音。啊,瀑布!原来是山崖顶上飞落下来的大河。
瀑布落到深深的潭中,水珠溅得比山崖还要高,银光闪闪,晶莹耀眼,像给大山罩了一层洁白的面纱。(播放课件,让学生形象直观地感受瀑布壮美的景象,理解其中的词语。)美美地朗读课文二、三、四自然段。(教师范读、引读、个别读、对比读,在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。)
(2)观瀑台:立刻,水珠像蒙蒙细雨,迎面扑来,打湿了她的脸、头发和衣衫,洗去了她一路旅行的疲劳。播放课件,观察图片,激发想象,指导学生朗读课文五自然段。
(3)水帘洞:大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。出示图片,指导学生朗读六、七自然段。
(4)从山洞出来:彩虹好似系在窗帘上的彩绸。学生语言描述彩虹,美美地朗读课文八自然段。
(5)有感情朗读全篇课文。
(四)巩固生字,指导书写。
1、学生读一读要求会写的生字。
2、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。
3、学生描红,书写,相互评议。
(五)积累运用。
你最喜欢哪些句子?(相机引出描写瀑布声音和样子的句子。)选择你喜欢的句子抄写在积累本上,并背一背。
(六)拓展延伸。
欣赏黄果树瀑布,激发学生情感。
九、教学反思。
《看黄果树瀑布》是西师版小学语文第四册第二单元的课文。在教学这一课时,我充分利用互联网资源,制作精彩的课件,激发学生学习兴趣,调动学生学习激情,达到预定的教学目标。
1、激发学生学习兴趣。
多媒体教学具有声、形、图、色并茂的特点,有利于在教学中创设一种为学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围。在课前导入时,随着风景如画的图片的出现,教室里一片惊呼声,有些学生情不自禁地叫道:“太美了!”学生的学习激情一下就调动出来了,营造了一个生动活泼的学习氛围,使学生有了最佳的求知态度,能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中,整节课学生们情绪饱满,学习效果较好。
2、运用多媒体资源,突出重点,突破难点。
对于瀑布,有许多的学生比较陌生,难以理解,尽管老师讲得口干舌燥,学生还是茫茫然。在教学中,我利用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易,以最大限度地调动学生的感官去感知知识,从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性,为释疑解难创设巧妙的突破口。精读课文时,我利用多媒体资源把课文描述的画面展现在学生面前,使学生仿佛身临其境,看见了雄伟壮观的瀑布,从而体会到大自然的神奇、美。
五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计 2
教学目标:
知识与技能:学生能够掌握描写自然景观的基本方法,包括运用生动的词汇、形象的比喻和恰当的修辞手法来描绘黄果树瀑布的壮观景象。
过程与方法:通过小组讨论、图片展示和视频观看等方式,引导学生观察、感受并表达个人对黄果树瀑布的独特印象,培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
情感态度与价值观:激发学生对大自然的热爱之情,培养学生保护自然环境的意识,同时提升学生的审美情趣和文化素养。
教学重点与难点:
重点:学习如何运用丰富的语言描绘自然景观,特别是黄果树瀑布的雄伟与秀美。
难点:如何引导学生深入挖掘内心感受,将个人情感融入对瀑布的描写之中,使文章既有画面感又富含情感色彩。
教学准备:
多媒体资料:黄果树瀑布的'高清图片、视频片段。
教学课件:包含教学目标、重点难点、写作指导等内容的PPT。
写作素材:关于黄果树瀑布的诗词、散文选段,供学生参考学习。
分组材料:小组讨论记录表,用于记录观察点和创意点。
教学过程:
一、导入新课(5分钟)
情境导入:播放一段黄果树瀑布的壮观视频,配以激昂的音乐,引导学生进入情境,感受瀑布的震撼之美。
提问引导:看完视频后,请同学们用一句话描述你对黄果树瀑布的第一印象。
二、新知讲授(15分钟)
认识黄果树瀑布:简要介绍黄果树瀑布的地理位置、历史背景及文化意义。
写作技巧讲解:
观察细致:引导学生注意瀑布的高度、宽度、水流速度、声音等细节。
情感融入:分享如何将个人感受融入描写中,如通过比喻、拟人等手法表达情感。
语言生动:展示优秀范文片段,分析作者是如何运用词汇和修辞使文章更加生动形象的。
三、合作探究(15分钟)
分组讨论:将学生分成小组,每组分配不同的观察角度(如远景、近景、声音、感受等),讨论并记录下各自的观察点和创意点。
分享交流:各小组选派代表分享讨论成果,全班共同学习借鉴。
四、写作实践(20分钟)
任务布置:要求学生结合所学技巧和个人感受,写一篇关于《看黄果树瀑布》的作文。
写作指导:提醒学生注意结构清晰(开头引入、中间具体描写、结尾总结升华)、语言流畅、情感真挚。
五、展示与评价(10分钟)
自愿展示:邀请几位学生自愿朗读自己的作文片段,全班共同欣赏。
集体评价:引导学生从内容、语言、情感等方面进行正面评价,提出建设性意见。
教师总结:总结本次写作课的亮点与不足,鼓励学生继续观察生活、热爱写作。
六、课后作业
完成整篇作文《看黄果树瀑布》,要求内容充实、语言生动、情感真挚。
搜集更多关于自然景观的描写素材,准备下次课分享。
教学反思:
本节课通过多媒体辅助教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂互动性。但在实际操作中,需注意平衡好小组讨论与独立写作的时间分配,确保每位学生都能充分参与并有所收获。同时,教师应关注个体差异,针对不同水平的学生给予个性化的指导和帮助。
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