五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计 1
一、教材分析。
《看黄果树瀑布》是西师版小学语文第四册第二单元的课文。这篇课文是我国著名儿童文学家常瑞写的一篇游记。作者站在儿童的视角，怀着孩子般的童真与好奇心，以两个小孩的游览为线索，真实地记叙了参观中外闻名的风景区贵州黄果树瀑布时的所见所闻。课文共有9段，主要从瀑布的位置、声音、形态、京京的感受等方面凸显了黄果树瀑布的壮美和它对于贵州、中国的重要价值。
二、教学目标。
（一）知识与能力：
1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。
（二）过程与方法：
朗读课文，理解课文，并结合上下文及生活实际，了解文中词句 的意思。
（三）情感与态度：
感受瀑布的壮美，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
三、教学重点：
认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。
四、教学难点：
学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。 教学方法：朗读法、观察法、自读自悟法。
五、教学准备：
生字卡片和多媒体课件。
六、教学思路：
让学生随文自主识字，兼顾引导学生体会重点词的意思，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习作者按一定顺序观察、抓事物特点以及由此展开丰富想象的方法。通过学习和朗读，让学生了解风景名胜黄果树瀑布的'特点，感悟黄果树瀑布的壮美，激发探索大自然、热爱大自然的兴趣，培养学生爱国、爱家乡的美好情操。
七、教学课时：
二课时。
八、教学过程：
（一）导入新课。
1、导语：孩子们，今天老师带大家一起去旅游，请欣赏黄果树瀑布的壮丽景色。
2、刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。看完美丽的景色，你想说什么呢？（学生自由发言。）
3、今天，我们就随着小导游京京到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（板书课题）
4、齐读课题：看黄果树瀑布。
（二）初读课文，学习生字词。
1、播放课文录音。
2、学生自读课文，勾画文中的生字词语，自己读一读。
3、出示词语，抽生教读。
4、学生评论，并提醒应该注意的字音。教师相机指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。
5、多种方式读生字词。（开火车读、男女生比赛读、小组读）
6、调皮的生字娃娃又跑回课文中了，你们还认识吗？我们一起来读读课文，看能不能把课文里面的字音读准，句子读通顺。
（三）精读课文，欣赏瀑布美景。
1、读课文，请找出京京和阳阳在哪儿观看瀑布，用自己喜欢的符号勾画出相应的词句。（远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。）
2、再读课文，找出他们看到的瀑布的特点，用“——”勾画出来。
3、汇报交流，指导朗读。
（1）远处：突然，“轰——轰——”远处传来一阵像打雷一样的声音。啊，瀑布！原来是山崖顶上飞落下来的大河。
瀑布落到深深的潭中，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。（播放课件，让学生形象直观地感受瀑布壮美的景象，理解其中的词语。）美美地朗读课文二、三、四自然段。（教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。）
（2）观瀑台：立刻，水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，打湿了她的脸、头发和衣衫，洗去了她一路旅行的疲劳。播放课件，观察图片，激发想象，指导学生朗读课文五自然段。
（3）水帘洞：大瀑布就像给山洞挂上一幅很大的窗帘。出示图片，指导学生朗读六、七自然段。
（4）从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。学生语言描述彩虹，美美地朗读课文八自然段。
（5）有感情朗读全篇课文。
（四）巩固生字，指导书写。
1、学生读一读要求会写的生字。
2、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。
3、学生描红，书写，相互评议。
（五）积累运用。
你最喜欢哪些句子？（相机引出描写瀑布声音和样子的句子。）选择你喜欢的句子抄写在积累本上，并背一背。
（六）拓展延伸。
欣赏黄果树瀑布，激发学生情感。
九、教学反思。
《看黄果树瀑布》是西师版小学语文第四册第二单元的课文。在教学这一课时，我充分利用互联网资源，制作精彩的课件，激发学生学习兴趣，调动学生学习激情，达到预定的教学目标。
1、激发学生学习兴趣。
多媒体教学具有声、形、图、色并茂的特点，有利于在教学中创设一种为学生喜闻乐见的、生动活泼的教学氛围。在课前导入时，随着风景如画的图片的出现，教室里一片惊呼声，有些学生情不自禁地叫道：“太美了！”学生的学习激情一下就调动出来了，营造了一个生动活泼的学习氛围，使学生有了最佳的求知态度，能积极主动把兴趣、注意力投入到学习中，整节课学生们情绪饱满，学习效果较好。
2、运用多媒体资源，突出重点，突破难点。
对于瀑布，有许多的学生比较陌生，难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是茫茫然。在教学中，我利用多媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。精读课文时，我利用多媒体资源把课文描述的画面展现在学生面前，使学生仿佛身临其境，看见了雄伟壮观的瀑布，从而体会到大自然的神奇、美。
五年级语文上册《看黄果树瀑布》教学设计 2
教学目标：
知识与技能：学生能够掌握描写自然景观的基本方法，包括运用生动的词汇、形象的比喻和恰当的修辞手法来描绘黄果树瀑布的壮观景象。
过程与方法：通过小组讨论、图片展示和视频观看等方式，引导学生观察、感受并表达个人对黄果树瀑布的独特印象，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护自然环境的意识，同时提升学生的审美情趣和文化素养。
教学重点与难点：
重点：学习如何运用丰富的语言描绘自然景观，特别是黄果树瀑布的雄伟与秀美。
难点：如何引导学生深入挖掘内心感受，将个人情感融入对瀑布的描写之中，使文章既有画面感又富含情感色彩。
教学准备：
多媒体资料：黄果树瀑布的'高清图片、视频片段。
教学课件：包含教学目标、重点难点、写作指导等内容的PPT。
写作素材：关于黄果树瀑布的诗词、散文选段，供学生参考学习。
分组材料：小组讨论记录表，用于记录观察点和创意点。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
情境导入：播放一段黄果树瀑布的壮观视频，配以激昂的音乐，引导学生进入情境，感受瀑布的震撼之美。
提问引导：看完视频后，请同学们用一句话描述你对黄果树瀑布的第一印象。
二、新知讲授（15分钟）
认识黄果树瀑布：简要介绍黄果树瀑布的地理位置、历史背景及文化意义。
写作技巧讲解：
观察细致：引导学生注意瀑布的高度、宽度、水流速度、声音等细节。
情感融入：分享如何将个人感受融入描写中，如通过比喻、拟人等手法表达情感。
语言生动：展示优秀范文片段，分析作者是如何运用词汇和修辞使文章更加生动形象的。
三、合作探究（15分钟）
分组讨论：将学生分成小组，每组分配不同的观察角度（如远景、近景、声音、感受等），讨论并记录下各自的观察点和创意点。
分享交流：各小组选派代表分享讨论成果，全班共同学习借鉴。
四、写作实践（20分钟）
任务布置：要求学生结合所学技巧和个人感受，写一篇关于《看黄果树瀑布》的作文。
写作指导：提醒学生注意结构清晰（开头引入、中间具体描写、结尾总结升华）、语言流畅、情感真挚。
五、展示与评价（10分钟）
自愿展示：邀请几位学生自愿朗读自己的作文片段，全班共同欣赏。
集体评价：引导学生从内容、语言、情感等方面进行正面评价，提出建设性意见。
教师总结：总结本次写作课的亮点与不足，鼓励学生继续观察生活、热爱写作。
六、课后作业
完成整篇作文《看黄果树瀑布》，要求内容充实、语言生动、情感真挚。
搜集更多关于自然景观的描写素材，准备下次课分享。
教学反思：
本节课通过多媒体辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂互动性。但在实际操作中，需注意平衡好小组讨论与独立写作的时间分配，确保每位学生都能充分参与并有所收获。同时，教师应关注个体差异，针对不同水平的学生给予个性化的指导和帮助。
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