演讲教学设计参考
演讲教学设计参考
篇一：演讲教案
阳光主人暑期夏令营“演讲”
课程分析：
语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述，学会交流。在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。
学情分析：
由于是暑期夏令营培训，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。
课程目标：
1、锻炼大家的胆量。使同学们通过表演节目等形式增强自己的自信心。
2、让大家学会叙述。通过叙述自己的一些亲身经历或谈自己做亲近的人，以提高自己的叙述表达能力。
3、懂得练声。通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。
4、学会写演讲稿。平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。
5、学会一些基本演讲技巧。懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。
教学重、难点：
让学生学会写演讲稿，学会发声，培养学生热爱在公共场合讲话的思想感情，能在公共场合声情并茂的演讲。
教学准备：
多媒体课件 关于自信的故事 美文朗诵 歌曲歌词
第一课时
教学目标：
1、学会坐正，抬头挺胸，面带自信的表情。
2、学生能主动上台介绍自己，表现出自己的特长，比如唱歌，朗诵，演讲等。
3、学生能学会快速准确读课文，念顺口溜，学会模仿，能跟着老师朗诵美文。
教学重、难点：
学会模仿，培养学生表现自己的感受；培养热爱在公共场合讲话的思想感情。
教学准备：
多媒体课件 关于自信的故事 美文朗诵 歌曲歌词
一、创设情景，激趣导课：
1、师：你们有哪些朋友？ 今天我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。
2、揭示课题， 板书课题：演讲。
二、感受自信，自我介绍，体验：
1、老师讲关于自信的故事，引导学生了解自信的重要。
2、老师引导学生坐正，讲话大方，时刻表新出自信的表情。
3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己，表演自己的特长。（老师适当评价，给以鼓励。）
4、老师讲关于演讲的相关知识，提高学生对演讲的兴趣。
5、教师配乐演讲。 师：演讲得怎么样？（学生评价）
6、评选朗诵小能手：学一学我们喜欢的小节。
（1）大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。
（2）从喜欢的小节内你能划出喜欢的词语吗？试一试！
（2）学生自学朗诵。（教师巡视）
（3）再让学生选出最喜欢的一小节在小组内自由练读。
（4）交流：谁来把你喜欢的小节读给大家听？能说说为什么喜欢吗？剩下的小节谁来说说？（学生举手）
（5）朗诵比赛：谁想第一个争当朗诵小能手？
7、教师评价。
三、 齐诵歌词，升华内涵。
1、学生跟随老师，有感情朗诵歌词。
2、播放歌曲，学生跟唱。体味朗诵与歌唱的相同和不同感受。
3、除了用歌声来表达我们的心情外， 用自己喜欢的方式也可以表达自己的心情吧！大家以后可以尝试把自己的美好感受写下来，有感情的读出来。
四、实践活动
写出来一篇关于自己生活中的亲身感受和经历或自己最亲爱的人的作文或诗歌，下节课可以和大家一起分享一下。 板书设计：
演讲
1、和演讲交朋友 有趣，永恒。
2、自信的重要为自己增加内涵。
3、我们一起交朋友 自信表演。
4、大家争做“朗诵小能手”。
第二课时
教学目标：1、懂得练声。通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。
2、学会写演讲稿。平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。
3、学会一些基本演讲技巧。懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。 教学重、难点：让学生学会写演讲稿，学会发声，能在公共场合声情并茂的演讲。
教学准备：
多媒体课件美文朗诵 演讲稿 名人练习发声故事
一、创设情景，激趣导课：
1、师：你们已经认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。这节课让我们一起学习如何和这位朋友成为知心好朋友的技巧方法。
2、揭示课题
板书课题：如何演讲。
二、听名人故事，体验发声，学写演讲稿：
1、老师讲关于名人练发声的故事，引导学生了解勤奋的重要。
2、学生讲讲自己练声的经验，谈谈以后如何勤奋练习。（老师适当评价，给以鼓励。）
3、老师讲关于如何写演讲稿的相关知识，提高学生对真是写作的兴趣。
5、教师把上节课布置的小作文简单评讲一下，读两篇写的好的，（学生评价）老师适当表扬 。
三、学习演讲技巧
1、老师结合图片，讲一些演讲时的手势。
2、再让学生练习并主动上台表演表演。
3、老师将一些演讲时的技巧，并现场举例表演。
4、同学们互相小组练习，声情并茂演讲自己写的，演讲比赛：谁想第一个争当演讲小能手？
5、教师评价。
四、 一起听范文，升华内涵。
1、学生跟随老师，听一篇获奖的演讲。
2、同学谈体会，体味演讲与朗诵的相同和不同感受。
3、用自己喜欢的方式写下自己的心情感受吧！演讲出来让大家一起分享。
四、实践活动
写一篇关于“爱师爱生”的演讲稿，并练习自己运用演讲技巧把自己的演讲稿声情并茂的讲出来。
板书设计：
演讲技巧
1、如何练习发声勤奋，持之以恒
2、如何写演讲稿真实有感情
3、如何巧妙运用手势 自信表演
4、如何声情并茂演讲
备课老师：魏晓培
篇二：《演讲》教案
[教学目标]
1、指导学生欣赏演讲名篇，体会演讲风格，学习演讲技巧。
2、说写结合，引导学生在实际的朗读和演说中，体会演说词的特点和魅力，揣摩其中深刻的思想和斐然的文采，学会在公共场合大胆发表自己的演说。
[教学内容]
演 讲 概 要
一、演讲的定义及其重要意义
定义：演讲是在公共场合中发表讲话，是面向听众集中阐释某个问题的一种 说话形式。
演讲者要以诚实自然的态度，用词句、声调、姿态、材料作工具，把思想输入听众的脑海，引起听众情绪上的反应并照着演说者的命令、劝导或感召去做。
意义：演讲活动与人类文明有着几乎同样悠久的历史。在社会处于激烈变革之际，在历史发展的重要关头，演讲总是突出地显示它不可少的特殊作用。美国独立战争前，裴特瑞克·亨利的抗英演讲曾使千百万美国人民觉醒起来，掀起了一个为独立自由而战的伟大斗争；当资产阶级民主革命的浪潮席卷中国大地的时候，孙中山的演讲唤起了无数志士的爱国热情；伟大的五四运动，热谢青年走上街头，宣传爱国主张，号召人们起来救国；闻一多《最后一次的讲演》用真实可信的事例、真切激昂的感情、掷地有声的语言深刻地揭露了国民党反动派的阴谋，强烈的鼓舞了人们的斗志。
演讲是及时宣传的手段，是面对面的鼓动。演讲的巨大影响，首先在于它拥有众多的听众，演讲是同千百万人思想交流。当代科学技术的发展尤为这种交流提供了有效工具。“中国当代保尔”张海迪的电视演讲报告生动感人，引起了无数青年的强烈共鸣，掀起了全国青年学习知识的热潮。孔繁森、吴天祥事迹报告会让我们认识了什么是人民的好公仆，树立了当代干部勤政廉政的榜样。
演讲是一种才能，演讲是一种艺术，演讲是一种武器。演讲是人类高级而完美的口语表达形式，是一种创造性的劳动，是思想与艺术的再现。演讲的及时性、论辩性、直观性。演讲的综合感染力这一切是文字符号及其他一些宣传手段所无法比拟的。当今社会，人们把舌头和金钱、电脑一起视为三大战略武器。可见演讲被摆到了何等重要的高度。
二、演讲的类型
1、从作用上分：有宣言、声明、凭吊演说、诉讼演说、法庭辩护、报告演说等。
我们这一单元，选择了悼词、集会演说、庆典演说、授奖仪式上获奖者的演 说。.我们的读本上还有就职演说，颁奖词等等
2、从形式上分：有呼吁式、劝导式、谈心式、辩论式
三、演讲的要素
语音语调、姿态表情、文采结构、思想内容是演讲最主要的因素。
1、丰富深刻的思想令人回味无穷：
例：《我们在月球上散步了》（美·奥尔德林）——见《文化名人演讲》p214短小精悍，言简意赅，
《人类历史上最珍贵的一刻》（尼克松）——见《名人讲演》p26
《一句话的演讲》（邹韬奋）“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，先生是战而不屈。”
《科学的颂歌》（爱因斯坦）p159展现了一个伟大科学家的人格。
2、真挚深沉的感情可以打动听众的心
例：《在马克思墓前的讲话》中恩格斯把巨大的痛苦，深刻的理解，高度的 颂扬融入平易的语言中。使之成为一百多年来人们了解马克思的经典文献。
左拉《在莫泊桑葬礼上的演说》如同一个兄长对一个兄弟的挽歌，恬静安然。 《为了我们的父亲》（沈萍）见《演讲指南》p84
邱吉尔在就任英国首相后发表的演说《热血、辛劳、眼泪和汗水》其思想的真诚袒露，使人久久不能平静，沉静在他那动人心肺的激情的海洋里。蒙哥马利的《告别演说》令第八集团军的勇士们个个眼含泪水。
3、优美的文采，丰富的修辞手法可以增强演讲的感染力和表达效果
例：《我有一个梦想》中大量的比喻、排比、呼告、反复等使作者的思想表 达得更充分，更鲜明，有着排山倒海的气势。泰戈尔1924年在清华的演讲犹如一首优美的散文诗。见《文化名人演讲》 p129
4、线索清晰，逻辑性强是成功演讲的又一要素
例：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》全文以“历史——责任 ——希望”为线索，从深情的回顾入手，以激情的展望为轴，用殷切的希望作结，具有强烈的鼓动型。
5、技巧高超是吸引听众的关键
李燕杰：“说到技巧，我想到要注意吸取这样四种艺术形式的长处：相声的幽默，小说的形象、戏剧的冲突、诗朗诵的激情。”
6、他要素
优美的说话：包括正确的发音、适当的速度、丰富的语句、幽默的风格、良好的姿态??面部表情在演讲中的地位尤为突出。心理学家的著名公式 一条信息的总传达量=7%的词语+38%的声音+55%的面部表情
四、演讲者应具备的素质
演讲的两个基本要决：一个是自信与勇气，一个是在众人面前保持从容清醒的思索能力。
演讲者首先要有胆量。胆和识是相辅相成的。识是胆的基础和前提，胆为表现识创造条件。欲讲不能，瞻前顾后，犹豫不决，吞吞吐吐，期期艾艾怎能影响感染听众？日本企业家把青年能够肆无忌惮地在大街上说唱而毫无惧色，作为合格人员的首要条件。
演讲者需要有丰富的知识。试想缺乏广博的知识、丰富的联想、大量的词汇等多方面的修养怎能上下五千年、纵横几万里？有怎能古今中外、天南海北、旁征博引、滔滔不绝？
五、平时的训练
“台上几分钟，台下十年功。”古代希腊的德摩西尼、当代日本的田中角荣都是赫赫有名的演讲大师，其实，翻翻两人的“档案”，他们原本先天不足。但是经过艰苦的训练，他们都成为雄辩家。要想在演讲场上谈吐如常，就得有意识地在各种场合培植自信之花。
1、多读课文和报刊上的短文，大声读，带着感情读。可以读给自己听，也 可以读给同学、家长听。
2、背诵一些好的散文和诗歌，反复背，体会其精妙，在家里的大穿衣镜前 背诵，在同学家长面前背诵。
3、预习课文时，或看完小说后，有意识的练习复述。先复述梗概，再复述 情节，再复述人物对话等。
4、作文时，可以先练习口头作文。
5、无论上什么课，只要老师提问，就积极思考，主动争取回答。
6、看过电影、电视剧后，主动向同学介绍其主要内容和自己的观后感。
7、课件休息时，和同学们聊天、谈新闻，谈有趣的事情。放学以后，经常和家长谈谈一天的所见所闻。
8、多参加一些有益的课外活动，如朗诵会、演讲会等。
六、演讲技巧
开头的诀窍
“好的开头等于成功的一半。”要想取得演讲的成功，你必须在开头的一两句 话就牢牢抓住听众，像磁铁一样把听众吸引过来。要想方设法调动听众的思维和情感，拨动他们的兴奋中心。让他们跟着你走。和你的思路一同行进。开头的方法很多，诀窍只有一个——吸引人。一般可选用：故事式，如《我的名字不叫“待业”》。提问式，“祖国对于我们来说是什么？谁能用一个字概括？”“这一个字就是‘根’。”悬念式，套近乎式，“我也是田径队成员”“我也有孩子”名言式开门见山式道具式，《父亲》的油画。
修辞的手法
一般常用的有：反复，如“这是昆明的光荣，是昆明人民的光荣。”比喻，如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹森，嘴尖皮厚腹中空”排比，如“我说的友爱就是理解，我说的友爱就是信任，我说的友爱就是互相帮助，我说的友爱就是自我牺牲??”夸张“头发像狮子，胡子像刷子，衣服像袋子，鞋子钉钉子，身上带刀子，口里称老子，坐车抢位子，看戏吃瓜子，学习没底子，做事没样子，死还要面子??”设问，如“人的正确思想是从哪里来的？是天上掉下来的吗？”反问，如“我们的兄弟此刻已经开赴战场！我们岂可在这里袖手旁观，坐视不动？难道无限宝贵的生命、无限美好的和平、最后只能以镣铐和奴役为代价来获取吗？”
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