存货教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的存货教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
存货教案 1
一、 教学目标：
1、 明确存货的概念、特点和分类
2、 熟知存货入账价值的确定与发出存货的计价
3、 掌握原材料的实际成本核算与计划成本核算
4、 掌握库存商品的核算
5、 掌握包装物、低值易耗品和委托加工物资的核算
6、 掌握存货的期末计价原则及其核算
二、 教学重点：
1、原材料的实际成本核算与计划成本核算
2、库存商品的核算
3、包装物、低值易耗品和委托加工物资的核算
三、 教学难点：
原材料的实际成本核算与计划成本核算
四、 教学课时：
八课时（总56课时之13—20课时）
第一、二课时 存货概述与原材料
五、教学流程：
导入新课
前面我们学过了应收账款的商业折扣和现金折扣以及应收账款应计提的坏账准备，在企业生产经营活动过程中，存货处在不断地被销售、耗用和重置之中，它属于流动资产的范筹，那么存货的核算在财务会计的核算中我们就要重点掌握。
课时说明：
因每课次都是两课时连上，所以一个教案备两课时。
教学内容：
一、存货
1、存货的概念及确认条件
2、存货的范围
3、存货的分类
4、存货购销的交接方式
5、存货的入账价值
二、原材料
1、材料的分类和价格构成
2、材料购进和发出的核算
新课讲授：
一、存货
1、存货的概念及确认条件
拥有存货的所有权是存货包含的经济利益很可能流入本企业的一个重要标志。
存货是指企业在正常生产经营过程中持有的以备出售的产成品或商品，或者为了出售仍然处于生产过程中的在产品，或者将在生产过程中或提供劳务过程中耗用的材料、物料等。
某一资产项目，如要作为存货加以确认，首先，要符合存货的定义；其次，还要符合存货的确认条件：
（1）该存货包含的经济利益很可能流入企业；
（2）该存货的成本能够可靠地计量。
为建造固定资产等各项工程而储备的各种材料，虽然同属于材料，但不符合存货的定义，不作为存货进行核算。
特种储备以及按国家指令专项储备的资产，也不符合存货的定义，不作为企业的存货进行核算。
2、存货的范围
（1）已经支付货款、购入或已生产加工完毕，验收合格并存放在本企业仓库、经营部及陈列展览的库存材料、自制半成品、产成品、库存商品、包装物和低值易耗品等等。
（2）已经支付贷款购放，但尚未验收入库的在途材料、在途商品。
（3）正在进行生产加工的在产品。
（4）已经发运，但尚未办妥托收手续的产成品或库存商品。
（5）已经委托加工单位生产加工的加工物资。
（6）已经委托其他单位代销的产成品或库存商品。
3、存货的分类
（1） 材料
（2） 在产品
（3） 自制半成品
（4） 产成品
（5） 库存商品
（6） 包装物
（7） 低值易耗品
（8） 委托加工物资
4、存货购销的交接方式
（1）、送货制
（2）、提货制
（3）、发货制
5、存货的入账价值
（1）、存货入账价值的'基础
存货—→应以其成本入账。
（2）、存货入账价值的基础及其构成
存货成本包括采购成本、加工成本和其他成本。
原材料、商品、低值易耗品等通过购买而取得的存货—→其成本由采购成本构成；
产成品、在产品、半成品、委托加工物资等通过进一步加工而取得的存货—→其成本由采购成本、加工成本以及使存货达到目前场所和状态所发生的其他成本构成。
存货成本的计价方法及其应用
一、发出材料的计价
企业购进的材料由于产地、价格的运输费用的不同，因此各批购时材料的单位成本往住各异，则对发出的材料的计价可以选择使用个别计价法、先进先出法、移动平均法和加权平均法等。对不同的材料可以采用不同的计价方法。材料计价方法一经确定后，不得随意变更。
（1）个别计价法
个别计价法又称为分批实际计价法，是指认定每一件或每一批材料的实际单价，计算发出该件或该材料成本方法。其计算公式如下：
发出材料成本＝发出材料成本数量×该（批）材料单价
个别计价法计算起来工作量最为繁重,适用于能分清件别、批次的材料。
（2）先进先出法
先进先出法是指根据先入库先发出的原则，对于发出的材料，以先入库材料的单价进行计价，从而计算发出材料成本的方法。
采用先进先出法计算工作量较大，一般适用于收发料次数不多的材料。
（3）加权平均法
加权平均法是指一个计算期内综合计算材料的加权平均单价，再乘以发出材料数量，从而计算发出材料成本的方法。其计算公式如下：
加权平均单价= 发出材料成本=发出材料数量加权平均单价
在日常工作中，由于加权平均单价往往不发能整除，计算的结果必然会产生尾差，为了保证期末材料成本产准确性，可以先计算期末结转材料金额，然后倒挤耗用材料成本，其计算公式如下：
期末结存材料金额＝期末结存材料数量X加权平均单价
发出材料成本＝期初结存材料金额+本期收入材料金额－期末结存材料金额
采用加权平均计算发出材料的成较为均衡，计算工作量较小，但计算成本工作必须在月末进行，工作量较为集中，一般适用天前后单价相差幅度较大，且在月末结转其发出成本的材料。
企业计算发出材料的成本通常在月末进行，在采用先进先出法和后进法时，为了便于计算，也可以先计算期末结存材料金额，然后再倒挤耗用材料粒状成本，倒挤耗用材料成本的计算公式与加权平法相同，这里不再重复。
全月一次加权平均法
存货平均单价=(期初结存存货实际成本+本期收入存货实际成本)/ (期初结存存货数量+本期收入存货数量)
移动加权平均法
存货平均单价=(以前结存存货实际成本+本批收入存货实际成本)/ (以前结存存货数量+本批收入存货数量)
期初结存存货成本+本期购入存货成本=本期发出存货成本+期末结存存货成本
二、 原材料
1、 材料的分类和价格构成
（1）材料：是指企业用于制造产品、构成产品实体或有助于产品形成的物品。
（2）材料的分类
A、原料及主要材料
B、辅助材料
C、燃料
D、修理用配件
E、外购半成品
（3）材料成本的构成
A、采购价格
B、运杂费
C、运输途中的合理损耗
D、入库前的整理挑选费
E、税金和其他费用
2、购入原材料的核算
（1）发票账单与材料同时到达的采购业务（单货同到）：
借：原材料（采购成本）
应交税费――应交增值税（进项税额）（可以抵扣的增值税）
贷：银行存款（或应付票据）
例1：甲企业为一般纳税人，购入A材料10000公斤，买价10元/公 斤，价款计100000元，增值税17000元。发生的运费2000元（其中7%作为进项税），装卸费1000元，材料已经入库，实际数量9900公斤，损失100公斤（属于合理损耗），款项均以银行存款支付。甲公司会计处理如下：
借：原材料102860（100000+2000×93%＋1000）
应交税费-增值税（进项税额） 17140 (17000+2000×7%)
贷：银行存款 120000
（2）已付款或已开出商业汇票，但材料尚未入库的采购业务（款付货未到）
购买时：
借：在途物资
应交税费――应交增值税（进项税额）
贷：银行存款
材料入库时：
借：原材料
贷：在途物资
例2: 甲企业为一般纳税人，购入B材料1000公斤，买价20元/公 斤，价款计20000元，增值税3400元。发生的运费1000元（其中7%作为进项税），款项均以银行存款支付,材料尚未入库。
存货教案 2
教学目标：
1. 理解存货的定义及其在企业运营中的重要性。
2. 学会存货管理的基本方法和常用技术。
3. 能够分析存货周转情况并提出优化建议。
教学内容：
1. 存货的基本概念
定义：存货是指企业在生产和销售过程中所持有的商品、原材料、在制品及成品。
存货的重要性：影响企业流动性、成本控制和客户满意度。
2. 存货管理的目的
确保生产和销售的顺畅进行。
最小化存货成本，提高资金使用效率。
提升客户服务水平，避免缺货现象。
3. 存货的种类
原材料：生产过程中所需的基本材料。
在制品：生产环节中的半成品。
成品：可以销售的最终产品。
备品备件：用于维修和维护设备的`物品。
4. 存货管理的基本方法
经济订货量（EOQ）：计算最优的订货量以最小化总库存成本。
ABC分析法：根据库存价值对存货进行分类管理。
JIT（及时制）：减少库存积压，按需生产和采购。
5. 存货周转率
周转率计算公式：周转率 = 销售成本 / 平均存货
分析：高周转率表示存货流动性好，低周转率可能意味着过多库存或销售不佳。
6. 存货管理软件
简介常用的存货管理软件，如ERP系统、WMS（仓储管理系统）等。
教学安排：
1. 导入（10分钟）
提问：学生们认为存货对企业有什么影响？
引导讨论，激发对存货管理的兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）
对存货的概念、种类、管理方法进行详细讲解。
结合实际案例，展示不同存货管理策略的应用。
3. 案例分析（20分钟）
分组讨论：选择一个企业案例，分析其存货管理的优缺点。
各组分享讨论结果。
4. 实操练习（20分钟）
通过模拟软件进行库存管理操作，体验实际工作流程。
演练经济订货量计算和存货周转率分析。
5. 总结与反馈（10分钟）
总结本节课内容，强调存货管理的重要性及其对企业的影响。
邀请学生提出问题和反馈。
教学材料：
PPT课件
企业案例分析材料
存货管理软件的使用手册
课后作业：
1. 找出一家企业的存货管理案例，分析其存货管理策略的优缺点。
2. 计算该企业的存货周转率，并提出改进建议。
存货教案 3
一、教学目标
1. 知识目标：
了解存货的含义、分类和包括的具体内容。
掌握存货的计量和计价方法。
理解存货管理的基本原则和方法。
2. 能力目标：
能够运用存货的计价方法进行会计处理。
能够根据存货管理原则进行库存控制。
能够计算和分析存货周转率等指标。
3. 素质目标：
激发学生对存货管理的兴趣和热情。
培养学生严谨的会计职业道德和正确的会计观念。
提高学生团队协作、沟通交流的能力。
二、教学内容
1. 存货概述：
存货的定义：指企业在日常生产经营过程中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、准备在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料或物料等。
存货的目的：用于直接或间接出售。
存货的特点：有形资产（非货币资产）、具有流动性、具有时效性和潜在损失的可能性。
存货的分类：根据存货的性质、经营范围和存货的用途，可分为制造业存货、商品流通企业存货和服务行业企业存货。
2. 存货的计量和计价方法：
外购存货入账价值的`确定：包括采购成本（购买价款+税金+购货费用）。
自制存货入账价值的确定：包括实际加工成本（直接材料费+直接人工费+应分配的制造费用）。
委托加工存货入账价值的确定：包括委托外单位加工的实际成本（材料费+加工费+相关税费）。
存货成本与市价孰低法的运用。
3. 存货管理：
存货管理的重要性：保证生产或销售的经营需要，降低进货成本。
存货管理的原则：如经济订货量原则、ABC分类管理原则等。
存货周转率、库存水平等关键指标的计算和分析。
4. 存货的会计核算：
存货的入账和发出核算。
存货跌价准备的计提和转销。
存货的期末计价和盘点。
三、教学方法
1. 讲授法：系统讲解存货的基本概念、分类、计价方法和管理原则。
2. 案例分析法：通过典型案例分析，帮助学生理解存货的计价方法和管理原则的应用。
3. 演示法：运用会计软件或教具演示存货的会计核算过程，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论存货管理的难点问题，培养学生的团队协作和沟通交流能力。
四、教学过程
1. 导入新课：通过提问或案例引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：
讲解存货的概述，包括定义、目的、特点和分类。
讲解存货的计量和计价方法，结合案例分析不同方法的应用。
讲解存货管理的重要性和原则，以及关键指标的计算和分析。
讲解存货的会计核算，包括入账、发出、跌价准备计提和转销等。
3. 课堂互动：
提问：针对讲授内容提出问题，引导学生思考和回答。
讨论：分组讨论存货管理的难点问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。
演示：运用会计软件或教具演示存货的会计核算过程，加深学生对会计核算的理解。
4. 课堂小结：总结存货的重点内容，帮助学生巩固知识。
5. 课后作业：布置与存货相关的实务操作练习和案例分析题，提高学生的实践能力和分析能力。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生的参与程度、提问质量、小组讨论表现等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对存货知识的掌握程度和实践能力。
3. 期末考试：通过期末考试全面评估学生对存货知识的掌握情况和应用能力。
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