高中数学科组计划范文
高中数学科组计划范文
篇一：高中数学科组计划
一、本学期高中数学老师任课一览表
略
二、工作要点
1、做好学校本学期学校教研的四项中心工作：①克服“校安工程”和教师分流带来的不得影响；②以校本教研为抓手，推进科组特色建设；③开展好“人人一节课”活动，加强科组的教研氛围；④做好小项目课题申报、研究工作。
2、做好常规教研工作。定期检查数学专任教师的工作计划、教案、课件、听课记录本、工作总结，发现问题，及时与任课教师沟通。
3、集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。通过共同研究讨论，既增加了教师之间的沟通与交流，增强了教师之间的凝聚力，又促进了研究氛围的形成，从而促进了教师教学水平的提高。
4、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。
5、一步深化青年教师专业发展工程，进一步强化师徒互帮互学，继续开展青年教师图形计算器(CASIO)应用课题研究组，进行专题培训和实践探索。
6、加强数学优秀生的培养工作，每个年级都要开展培优工作，组织优秀学生参加市高中数学竞赛和优秀生调研测试。同时高三要开展数学辅差工作。
7、高一年级做好初、高中衔接工作。
三、具体工作安排
9月：
（1）分别召开科组、备课组会议，制定出本学期科组工作计划、备课组工作计划。
（2）明确本学期教学内容：
高一：必修1、必修2
高二（理）：必修2第四章，选修2-1，选修2-2
高二（文）：必修2第四章，必修3，选修1-1
高三第一轮总复习
（3）高一是起始年级，高一备课组做好初、高中衔接工作。
（4）8号组织高三学生参加省数学竞赛。
（5）高一、高二上报数学科的研究性学习课题。
（6）要求每位老师本学期都要上一节公开课，完成申报。
（7）20号下午组织高一、高二老师参加市教研活动：去北师大附中开会。并提交上学期末考试质量分析。
（8）27日下午高三数学参加市二中举行高三数学公开课观摩及高三复习教学经验交流会。
（9）16日前科组将参加《广东教育学会20XX年度学术讨论会评选》论文上交教研室。动员教师积极撰写论文：收集数学学习的问题，汇总分析，找出对策。
（10）向市教研室推荐教师命题库人选。
（11）组织科组老师学习新教学平台的使用（几何画板等）。
10月： （1）“人人一节公开课”进行中，组织好听课、评课。
（2）谢锋、王转老师参加市高中数学图形计算器小组活动。
（3）参加市教研活动。
（4）高中数学微格教学现场选拔赛，并推荐1人参加市时比赛。
（5）申报小项目课题。
11月：（1）参加市教研活动。
（2）教学公开周活动。
（3）组织教师参加市高中数学教学专项技能比赛（微格教学）。
（4）谢锋、王转老师参加市高中数学图形计算器小组活动。
（5）高一、高二学生参加市高中数学竞赛报名。
12月：（1）参加市教研活动。
（2）组织高一、高二学生参加珠海市高中数学竞赛。
（3）青年教师参加全市高中数学解题比赛。
（4）谢锋、王转老师参加市高中数学图形计算器小组活动。
1月：（1）作好高一、高二期末复习、阅卷、质量分析工作。
（2）作好期末各项检查工作。
篇二：高中数学科组计划
一、常规教学工作
1、抓好高三备考工作：
(1)加强高考一轮复习备考，提高备考教学的针对性; (2)加强高三备课组的集体备课，相互间多听课，多研究。 (3)加强近6年高考试题的研究， (4)加强与市兄弟学校的交流学习;
(5)认真落实对尖子生和临界生的个别辅导工作。
(6)认真组织分析每一次阶段性的考试，多找问题，善挖潜能，提高成绩。
(7)组织原高三的老师与现高三的老师开交流会。
2.抓好非毕业班的教学工作。通过抓好教学五环节(备课、上课、作业批改、反馈、讲评)，通过组织非毕业班教师研究高考试题，研究有效教学的方式和方法，提高教学的针对性，还通过相互多听课，自报问题，同伴诊断，共同研究，提高课堂40分钟教学的有效性，努力提高教学质量，达到有效教学的目的。
3.扎实开展集体备课
4.认真备课
在教学常规各环节中，备课环节至关重要，是确保高效课堂和教学质量的前提，认真落实好学校的教学要求：人人手写教案， 6年及6年以内教龄的须写教学详案和教学反思，6年以上教龄的可写教学简案。坚决杜绝旧案重用和无案上课。落实教案签阅制度：每两周由科组长签阅一次。
二、科组建设
1.进一步完善科组资源库。
(1)多渠道收集科组资料(高考备考资料、教研资料及课题研究资料等)完善科组资料室。 (2)由备课组长负责，各备课组资料员(高一叶常青、高二李长柏、高三高洁)具体落实，把每学期教案、课件、试卷、假期作业整理好上传到科组。档案员陈平平和叶常青负责资源库的建立、归类和管理。 2.青蓝结对工程
教龄在五年以下或第一次上高三的教师自愿请师傅在教育教学方面给予指导。为了方便听课和指导，原则上青年教师在同一备课组内找师傅。师徒结对如下： 高二：师傅：吕小华 徒弟：李长柏 高三：师傅：姜平荣 徒弟：高洁;师傅：江镇强 徒弟：柏艳
三、加强数学竞赛辅导工作。
高二竞赛辅导由罗国池和潘世勇负责，高三竞赛辅导由崔长明和梅开萍负责。
四、进一步加强校本课程的管理。
推进“高效课堂”研究工作计划
1.加强高考试题的研究。以高三文理备课组为单位分2小组进行高考试题研究。
2.加强教法的研究。本学期主要研究概念课、复习课和试卷讲评课。高三主要研究复习课和试卷讲评课，高一、高二本学期主要研究概念课和试卷讲评课;为了加强常态课的研究，提高教学质量，把公开课分为科组公开课和备课组公开课。 3.研究各年级的数学有效教学的方式和方法。 4.本学年申报市一级课题研究。
5.组织原高三的老师与现高三的老师开交流会。
6.高一、高二备课组本学年完成辅导资料的初稿工作。
篇三：高中数学科组计划
根据晋教中〔20XX〕54号文《晋江市教育局关于加强普通高中教学管理提高教学质量的意见》及56号文《晋江市教育局关于成立晋江市高中学科教学协作组的通知》精神，制定本计划。
1、提升毕业班备考的有效性，坚持低负担高质量的复习观。
高考数学科的成绩，从某种程度上反映了我市高中数学教师的教学水平，面对我市生源基数大、高中校层次多的现状，协作组要团结各高中校群策群力，各负其责，既要保证大面积丰收（即高考平均分和及格率），也要狠抓数学尖子生培养（优秀率和高考高分生），为晋江市高考总分保持泉州市前列做贡献。
（1）拟于上学期期中召开协作组成员工作会，交流各校备考计划及外地备考动态。拟邀请参加20XX届福建省普通高中新课程数学学科高三毕业班复习教学工作研讨会及泉州学科会的教师到会通报；邀请资深备考教研员（教师）作高考备考辅导讲座。
（2）依托各校公开周活动（建议各校公开周开设高三数学教学观摩课），深入课堂教学听课评课，以课例为载体，探讨提高备考的效率，加强教研的有效性。拟上学期及下学期至少各一次，上学期听课以教学要求的把握及学生学习的指导为重点，下学期听课以试卷评析及学生的培优辅差为重点。公开课开设的学校尽量涵盖各类达标校。
（3）省市质检考试后，及时汇总各校考试情况（含各题得分率），搜集省内名校考试情况及最新复习动态，为各校第二轮复习提供参考。
2、关注高一、二年数学教学。
在紧抓毕业班备考有效性的同时，要立足基础，做好高一、二年数学教学的指导工作。依托各校教学公开周及校际公开课，通过听课评课、同课异构等形式，开展案例研讨，研究基于新课程的教学设计及实施，努力构建适合我市学生特点的数学课堂教学模式，为毕业班教学奠定扎实的基础。
3、关注数学教师专业化成长。
（1）加强命题研究。组织各校交流课标高考试卷命题特点；邀请省地各级教研员或学科专家作命题研究讲座。明年3、5月分期间整理一份最新试题选，供各校参考。拟下学期继续举行优秀模拟试卷评选活动，促进我市数学教师的命卷水平。
（2）发挥专业引领，营造教研氛围。
本学年度拟加大力度，尽最大努力邀请本省知名专家到我市开设专题讲座。对每次专家讲座，要精心筹划，从专题确定、参与人员问题准备等方方面面做好规划。
4、组团参加省厅重点科研课题成果展示会本年度拟加强的工作
在晋江市教育局及进修学校的大力支持下，我市已连续几年组团参加省厅重点科研课题的成果展示会，促进了各校数学教研组的高考备考研究以及数学骨干与省内名师的交流，这一举措受到全省同行的高度肯定。预计20XX年11月底将在三明大田一中举行，协作组将继续争取组团参加。
5、承担福建省数学学科教学带头人培养活动
本学年度拟与有关高校合作，在我市承担福建省数学学科教学带头人部分培养活动，主要形式是，邀请各地学科带头人到校开设讲座，与各校开展同课异构活动等，着力推动各校高中数学骨干与各地学科带头人的交流。
6、积极参与泉州市名师工作室活动
本学年协作组将积极参加泉州市林少安名师工作室活动，拟9月中下旬在养正中学举行相关活动，邀请泉州市林少安名师工作室全体成员莅晋交流，通过协作组成员及名师工作室成员的深度对接交流，提升协作组研究的水平。
7、开展省级课题研究
由协作组部分成员申报的课题《基于数学交流的教学设计探究》已由省教育科学规划领导小组正式立项，本学年度将尽快启动研究，鼓励各校积极开设课题研究实践课，以课题研究引领协作组工作。
篇四：高中数学科组教学计划
一、指导思想：
本学期，我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：
1、把握教材关：
认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
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