感恩教育随笔（通用15篇）
在日复一日的学习、工作生活中，应该很少人不知道随笔吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？以下是小编整理的感恩教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感恩教育随笔 1
有些孩子得到愈多，却要更多，还一副理所当然的态度。如何教孩子表达谢意，甚而对别人付出？“我为什么要说‘谢谢’!”“妈，我同学都穿Nike的球鞋，为什么你不买给我?”“爸妈对我不好，我要离家出走!”
这些桀骜不驯、理不直却气很盛的话语，常出自现代孩子的口中。当孩子说出这些话，父母先别生气，可能需先自省：我教过孩子感谢别人吗？信谊基金会知识长谭合令说，“感恩的心”并不是与生俱来的，需要父母长时间培养、教育，如果小时候没有人教孩子学习感恩，他们会很自然地认为“别人对我好是应该的。”当然也不知道感谢别人的善意和帮助。其实人长大后多半在重复、强化童年期的行为，很多父母“突然”发现小孩长大后变得行为乖张、态度恶劣，其实多半在儿童期就已种下了种籽，当时若没有适当纠正，孩子愈大愈难教难改。“品德要从小培养，大一点再学才艺也不迟。”
感恩的孩子人缘好：孩子不知感恩惜福，往往也导致亲子关系紧张。孩子认为父母的付出理所当然，父母却觉得岂有此理。孩子愈大，冲突也愈大。教孩子感恩，也能帮助他拥有快乐的人生，一生受益。研究发现，最快乐的孩子不是拥有最好物质生活的孩子，而是心存感谢的孩子，他们不会嫉妒、自私、粗鲁无礼，容易和别的'小朋友相处，人际关系也比较好。长远来说，感恩的孩子未来会是知道回馈社会、造福人群的公民，整个社会都受益。
帮你培养孩子感谢的态度：
以身作则：在生活中常让孩子看到他人互相表示谢意，是最自然、有效的教育方式。一句「谢谢」就是为孩子撒下感恩的种籽。例如：去亲友家做客时，离开时向主人致谢、买东西时向店员致谢、夫妻间互相说「谢谢」，孩子帮了忙，也向他表示感谢，例如「谢谢你帮妈妈拿东西。」
不要给予孩子太好的物质生活：给孩子基本的物质享受就好，适时向他们说「不」，别当孩子的提款机、印钞机。父母适度让孩子参与家庭危机。例如现在经济不景气，父母收入减少，可以告诉孩子「爸妈赚的钱少，我们能不能少买玩具？零用钱能不能节省一点？」这样做并不是要剥夺孩子的幸福童年，而是帮助他发现：自己享受的生活不是凭空得来的，要靠努力才能维持。无形中也培养孩子面对、解决困难的能力。
鼓励该子表达谢意：当孩子收到礼物，提醒孩子说「谢谢」也可以写张谢卡，或有机会买礼物回送。提醒孩子在父母、祖父母生日时表达情意。你可以说:「再过几天就是妈妈的生日，我们一起写一张卡片，给她一个惊喜，好不好？
帮助孩子想象他人的感受：我曾在班上教小朋友「学习感谢」。对学龄前幼儿来说，「感恩」这两个字是很抽象的观念和词汇，不如问他们：「你想跟谁说谢谢?」小朋友多半会说:「爸妈、老师」再提示他们生活里的经验，由近及远地想，他们会想到「谢谢老板开店卖东西、谢谢司机载我、谢谢消防队灭火、谢谢警察抓坏人」等等。此外，陪孩子看书、说故事，也可以让他们受到潜移默化的影响。例如当孩子收到爷爷送的礼物，你可以提醒他写张谢卡，并问他：「如果你是爷爷，你看到这张卡片时有什么感觉？」这可以帮助孩子了解「感谢」能带给别人愉悦的感觉。
有机会带孩子一起去当义工、探访生病或独居的亲友、把不需要的书或玩具送给别人。这些亲身接触不幸的经验，可以帮助孩子学习感激拥有的事物，并体会感谢的力量。
感恩教育随笔 2
今天早上7：45的时候，我守在电视机旁看了一个叫《感恩教育》的节目，里面的主讲人叫于丹，她是我国著名文化学者，北京师范大学教授、博士生导师。
她讲了3个故事和几个道理，让我记忆最深刻的`是一个故事：一个小孩他每天都来到一棵树旁摘果子吃、摘树叶玩，但大树一点也不生气，而且每天都盼着他来。小孩长成少年时，很久没有到大树这来了，这天他闷闷不乐地走向大树，大树问他：“你为什么闷闷不乐？”他说：“别人都去上学了，而且有很多玩具，我就没有。”大树说：“你把我的果子摘下来卖掉就有钱去读书和买玩具了。”结果那个小孩每年秋天只来摘果子一次。少年慢慢步入了青年，这天他又闷闷不乐地走向大树，大树就问他：“你不是读完书了吗？为什么还是闷闷不乐？”孩子说：“别人都有了房子、娶了妻子，而我却什么都没有。”大树又说：“你看，我有那么多树枝，够你建房子了。”孩子高高兴兴地把树枝砍了，建了一座房子，还娶了妻子。过了一些年，孩子到了中年又闷闷不乐地走向树干，大树又问他：“你有了房子还娶了妻子，为什么还是闷闷不乐？”孩子说：“别人都出去旅行见世面了，我却还在这个地方。”树干又说：“你把我的树干砍了做成一个独木舟。”孩子就把树干做成了独木舟，漂洋过海去游历了。过了几十年，孩子变成了一位白发苍苍的老人，他走到树根前。树根说：“你为什么还来，我只剩下树根了，没有办法再帮你了。”孩子说：“我只是想陪你一起晒晒太阳。”
故事中的孩子要什么，大树都会想办法满足他，而孩子到了白发苍苍才明白，他拥有的一切都是大树身上得到的，大树放弃了自己的一切来帮他完成心愿。我们的父母又何尝不是这样，他们赐予了我们生命，又牺牲了很多来养育我们，培养我们成才。可是我们却认为这一切是理所当然，甚至有时爸爸妈妈没有做好，还对他们发脾气。听了于丹老师的讲课让我羞愧难当，想到平时很多不好的行为，让父母伤心难过。从今以后我要多为父母着想，做个孝顺的好孩子。
感恩教育随笔 3
“感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开落，我一样会珍惜”一声声的歌曲，牵动了我的心弦，使我也不由自主的唱了起来。一个阳光明媚的上午，我校安排了一个《感恩教育》讲座，是著名的关燕老师演讲的。她的话语，是那么的刚劲有力，使在场的所有人都流下了感动的眼泪。
关燕老师举了好几个父母为我们付出的例子，其中，令我最感动的是：有一位母亲，她女儿的脸受了伤，医生说要用皮肤来补上它，母亲一听，毫不犹豫的对医生说：“医生，我愿意用自己的皮肤来补上女儿的皮肤”说完，她留下了眼泪，接着，又对医生说：“医生，我求求你，救救我的女儿吧！什么我都能为你干，我愿意为你做牛做马，只要你能救我的女儿！”听了这个故事，虽然只是一个两三分钟的故事，但是，它触碰到了我的心灵，使我泪流满面。
你们，掐掐自己的大腿，肯定也会感到疼，更何况这位母亲，是用刀——来把大腿上的肉，一块又一块的`切下来。
爸妈，等你们老了以后，不会做的事情，我一定会细心的，耐心的教会你们，因为，曾经，你们也教的我很辛苦。
是啊，父母为我们付出了这么多，他们并没有要求我们要还给他们些什么，他们是那么的无私，那么的伟大！他们，能用自己的生命来保护我们，在危险时刻，他们对我们不离不弃，而我们呢，我们给了他们些什么？骂他的一句话吗？跟她顶嘴吗？惹他生气吗？这些，难道就是我们作为子女回报他的吗？
我承认，我曾经也做过这些事情，而且，我也没跟他们道歉，因为，我没有这鼓勇气，但是，我知道自己错了。
父亲是船，母亲是帆，载着小小的我，乘风破浪，一切的危险，都有他们承当，使我有一个安全的环境，健康的身体。
我仰望蓝天，真想大声说一声：“爸妈，我永远爱你！这辈子爱，下辈子也会爱！”
感恩，不仅要感恩父母，还要感恩让我们在知识的海洋里遨游的——老师！老师，是默默无闻的，我们并给她们什么，政府只是给他们一些工资，可他们，却尽心尽力的为我们服务。老师，经常站在讲台上，穿梭在课桌间，为我们铺好了人生的道路，只是看我们走不走那条路。
当我们在周末开心的玩耍时，老师，却在给我们批改着一本又一本的作业；当我们进入梦乡时，老师，却在备课；当我们学不会知识时，老师却绞尽脑汁的想办法教会我们，老师，一个多么伟大的指导师啊！
我们上课有时在讲话，但是，你们知道吗？这一节课，老师花了多少分钟去准备这一节课，去准备这一节40分钟的课呢？所以，我们要尊重老师，尊重他的每一节课。
关燕老师让我们去拥抱老师时，我很感谢她，感谢她给我的这个机会。跟老师拥抱，虽然只是那么短短的几秒，但是，我们的拥抱很温暖，很温馨，真想那几秒，能永远的停下来……
我再一次仰望蓝天，天还是那么的蓝，真想再大声说一声；“老师，您辛苦了！我爱你，我永远不会忘记你！”
我还要感恩同学，是他们，给了我友谊，给了我朋友，给了我帮助；我还要感恩伤害过我的人，是他们让我变得坚强，勇敢，我还要感恩的人很多很多……犹如天上的星星，沙地上的沙子，数也数不清，数也数不完。
今天，我终于长大了，学会感恩了……这也多亏了关燕老师的讲座。
每个人都心怀感恩，那世界会变得更美好，变得更灿烂！从现在开始，让世界的每个角落充满感恩吧！愿感恩之神捆住我们，永驻人间！
感恩教育随笔 4
“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。人要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人。真正有修养的人，懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。怀着一颗感恩的心看世界，你才会真正幸福。
为深化学校德育工作，加强传统美德教育，突出德育特色，我校在11月份，开展了以“感恩、关爱、责任”为主题的感恩教育活动。现总结如下：在活动月中，各学校认真开展了以下活动：举行了以感恩、关爱、责任为主题的升旗仪式;以班级为单位，召开了以感恩、关爱、责任为主题的班会;学唱了配以手语的歌曲《感恩的心》;学校组织学生开展了以感恩、关爱、责任为主题的征文比赛;以班级为单位，制作一期以感恩、关爱、责任为主题的宣传板报;学生帮助父母做一次家务;学生给父母写一封信;组织学生在附近村屯进行了一次公益劳动。
在实践活动中，学生已积累了较多的'感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢?他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，所以要求各班举行征文比赛，给家长的一封信、并将比赛中涌现的好文章推荐参加学校的征文大赛。无论是班级层面还是学校层面，语文老师个个投入，为本次大赛撷选出优秀文章。共选出优秀征文28篇、优秀信件20篇。四个优秀班会班级、四个感恩教育活动优秀组织奖。更为重要的是，语文教师在班级层面的征文辅导中，深化、引导了学生的思想，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。
我们学校对此次活动高度重视，学校把感恩教育的内容和要求体现在日常教学中，纳入思想品德课、历史课教学范畴。通过课堂教学对学生进行识恩、知恩、感恩、报恩的人文教育。加大了宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。学校通过校园广播、宣传栏等多种形式将感恩教育宣传到每位教师和学生。学校政教处为促进活动的开展，通过开展感恩教育系列活动，使学生懂得了自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会了识恩、知恩、感恩、报恩。同时，把感恩之情化为强烈的社会责任感，并付之与服务社会的实际行动，培养学生关心他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。
感恩教育随笔 5
一颗感恩的心，落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的`感恩。如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远翱翔的雄鹰，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。
老师，您像蜡烛一般，燃烧自己，照亮他人；您像和煦的春雨，灌溉着大地，让我们吮吸着细雨成长。您为我们花费了多少时间，多少精力，令我们难以回报。但请相信，您的付出值得，我们必定不会辜负您的期望，成为对社会有贡献的人才……
您无私地站着，站成一棵蒲公英，让知识的花絮大大方方地飘散四方，阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂；您正直地站着，站成一棵雪松树，让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天，风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃；您高贵地站着，站成一棵风景树，让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏，成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。
感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨……
感谢您，老师……
感恩教育随笔 6
“滴水之恩，当涌泉相报。”妈妈总是给我和姐姐讲这句话的道理，在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍（在行动上）报答。感恩是一种美德，懂得感恩，就是拥有了一种美德。
我是一个来自单亲家庭的孩子。在我读小学二年级的时候，爸爸的公司由于经营不善倒闭破产，他和妈妈解除了本身就岌岌可危的婚姻关系，离开我们远走他乡。妈妈带着我和姐姐回了外婆家，借住在小镇上舅舅的家里，我和姐姐也在这里开始了小学到初中的求学生涯。
学校的老师知道了我们的情况，对我们格外关心，学校有什么爱心活动，老师都会给我们争取到免费的课外读物和学习用品。有时候，他们也会自己掏钱给我们买来学习资料和零食……在这个有爱的的大家庭里，我们无忧无虑的生活着，享受着来自学校的关爱和老师谆谆教诲；沐浴在同学之间的友谊里开心快乐的学习着，像阳光下的小草一样，有韧劲儿的蓬勃生长。在这个有爱的世界里，我们得到了很多人的帮助，感恩的心，感谢有你，感谢陪伴，让我有勇气做我自己。
感恩教育对现在的我们尤为重要，感恩是一种美好的感情，它使世界都变得和谐。本学期政府又一次资助了贫困学生，虽然我不是被资助的对象，但是我也为政府有这样的资助而感到高兴。有学可上，有书可读，就是我们这些家庭贫困孩子的福音，在老师的帮助下，我想下一次的资助就会有我的名字了。我们一定要好好学习，将来用自己学到的'知识胜任自己的工作岗位，成为祖国的栋梁之才。
感恩老师对我们无微不至的关爱和教导，精神上的鼓励，物质上的奖励！也感恩所有关心我们的亲人朋友，谢谢，一路有你们的陪伴！我们会努力学习，将来做一个对社会有用的人，即使结果不尽人意，至少无愧我心。
知遇之恩，铭刻于心！假如每个人在需要帮助的时候都得到帮助，假如每一个得到过帮助的人都记得感恩，假如人与人之间这付出与回报的链条永不间断，那时，人间便处处充满温情，而人生则时时都会相遇奇迹！有一首歌叫做《爱的奉献》，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
感恩教育随笔 7
今天是10月14日，星期日，上午7点，我看了于丹老师主讲的《感恩教育》节目，给我留下了深刻的印象。如果看过得人一定十分奇怪，这是一个教家长教育孩子的讲座，你一个小屁孩儿，能有什么感受呢？因为我看到了自己的不足。
这个讲座一共分为四讲，我总结起来就是四点：认识自己的价值；不听话，爱发脾气的正确引导；学会感恩；抵抗挫折。给我印象最深的就是第一·三·四讲。
第一讲，让孩子认识到自己的价值。一个孩子在很小的时候，能不能拥有快乐的生命，可能比他掌握多少知识更重要。在学习一种知识的`同时，完成自己的开发，这是我们大家都企及的一种教育的境界。就是一个人在教育中完成了他自我的认知，和自我潜力的开发。
第三讲，讲了家长怎样教导孩子学会感恩，于丹老师讲了孔子的弟子问孔子孝是什么？孔子只说了两个字，色难。意思是千难万难都要给父母一个好脸色看，可现在我们呢？正好相反，成了父母千难万难到要个我们一个好脸色看。可将开的社会上，你已经有了习惯，爱发脾气，可昔日的父母已经变成了同事、上司甚至是素不相识的人，他们可不会将就你，可见控制情绪的重要性。
第四讲讲了抵抗挫折的重要意义，于丹老师她女儿喜爱的花篮破了，她女儿号啕大哭起来。于丹老师把破篮子用彩纸补起来，竟比原来更好看。他女儿破涕为笑，并从中明白一个道理：哭是最无能的表现。也是我明白的道理。遇到挫折不要紧，可灰心丧气是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蝉一样，是蜕变的开端。蜕变尽管十分疼痛，但却可以换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样！
我以后要克服于丹老师指出的现代儿童的主要病症，做一个健康向上积极奋进的自己。
感恩教育随笔 8
古语云“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是做人的基本修养，让孩子学会关爱，让孩子学会感恩，这会有利于孩子好品格的形成，使孩子一生受益无穷，因此我对大二班的孩子上了一节社会活动《感恩的心》。
在活动开始的.环节，我给他们放了一首音乐《感恩的心》，让他们在歌词中去感受“感恩”，接着我请来个别家长来介绍他自己的艰辛，要上他们知道父母在工作中都很不容易，每天起早贪黑的是为了什么？虽然父母很坚辛，但他们永远都是给孩子一张笑脸，从来不会在她们面前表现不开心，很累的表情，但是我认为其实父母要经常告诉孩子一些苦恼，一些心酸，那么孩子就会懂得体谅，懂得感恩，越长大越懂事。
通过这个教学活动，我发现现在孩子都是被父母宠坏了，他们总是把最好的东西留给孩子，会让他觉得吃好穿好玩好，拥有好东西都是理所当然的，但是这是不劳而获的东西，只会让孩子只知道索取，不知道付出，不知道考虑别人的感受，不会懂得关心别人。因此我对如何让孩子学会感恩有几点想法：第一就是不要只给孩子讲好的，也要给他们讲讲你的心酸史，第二：不要为孩子付出太多，不要做包办替代性家长，第三：别把好的都留给孩子，要让他们学会自己去劳动，第四：要让孩子知道你的付出是需要回报的，第五：要给孩子做好榜样，父母自己也要有一颗感恩的心，对自己的父母孝顺，对帮过自己的人要充满感激之情，给孩子做一个好榜样。
感恩教育随笔 9
升入大班下学期，我们的孩子们都长大了。不仅身体长高了，还学会了很多知识，掌握了不少本领。看着宝贝们健康快乐的成长我为他们感到欣慰。
可是最近我发现我们班一个不太好的现象。早上孩子们都高高兴兴地入园，但他们却自己不拿书包，身后的爸爸妈妈拎着书包给孩子送到活动室里。离园时，有的孩子和老师再见后，飞快地跑出去玩滑梯，爸爸妈妈也是拎着书包去追孩子。更有的孩子把书包往地上一扔，不管不顾地跑了。这样的现象出现在不少孩子身上。看着年轻家长无奈的表情，我心里也很不是滋味。看来对孩子自理独立能力的培养和教育势在必行。
第二天，我对全班的幼儿进行了教育。告诉他们自己的事情自己做应该从身边的小事做起。自己拿书包，体谅父母。作为幼儿园最大的哥哥姐姐，早上应该自己进活动室。小班的弟弟妹妹好多都不让父母送，并表扬自己拿书包入园独立能力强的孩子。通过肯定表扬，让幼儿有目的地学习榜样。孩子们都约定好，今后自己的事情自己做，从自己拿书包做起。
正在欣慰时，桐桐的妈妈刚要接过孩子的书包，美彤却怎么也不肯让妈妈拿。美彤的妈妈一脸的疑惑，我笑着说：“今天我和孩子们约定好了，今后自己的事情自己做，妈妈辛苦应该自己拿书包。”
美彤的妈妈一听笑着告诉我有一次，早上入园美彤就是不肯拿书包非要妈妈送进来，没办法美彤的妈妈就拎着书包送美彤入园。其实家长也知道这样不好，孩子在家长的.庇护的翅膀下何时能长大？家长又拗不过孩子，只能顺从孩子。老师对孩子这方面的教育很好，今后就不用家长费心了。
我们的工作得到家长的认可，是对我们最大的肯定。现在的孩子大都是独生子女，家里就一个孩子。爷爷奶奶宠着，爸爸妈妈惯着，孩子就是家里的“小皇帝”“小公主”,孩子说什么是什么，这样会使孩子丧失很多锻炼发展的机会。他们不知道什么是该做的，培养孩子独立自理能力显得尤为重要。教给孩子知识固然重要，但让孩子养成良好的品德学会感恩才是陪伴孩子一生的财富。
感恩教育随笔 10
漆黑夜空，路边电杆下，则会一盏路灯为我守候，它会使那夜空变的明亮;坐在窗前，我的笔在飞舞的飞着，那是我在为考试奋笔疾书，这时灯独自绽放的光，为我照亮。
我的班主任张老师，你是我心中的明灯，是你，用你的光照亮了我心中的路。当我心情沉郁时，你则会用灯般的温暖来为我解除痛苦;当我因习题而在焦急时，你则会用那灯般的话语来安慰我。
从初一一开学我觉得她是一个魔鬼，她是我见过的老师中最严厉的一位，正因为她的严厉。我上课不敢举手发言，连看都不敢看她。后来第一次月考。成绩非常不理想。她开始鼓励我。从作业本上的批语到课下谈话。他在我心中的形象。也不再是魔鬼，上课也不再沉默寡言了。
初一下学期我和她的接触变得非常多。有一次我和我的组长闹矛盾，一连三天没好好听课。晚上回家总是和妈妈说这件事，妈妈似乎也是看不下去了，只好向班主任求助。一天晚上，她把我们两个人叫出来，仔细询问了这件事的缘由，问完以后她笑了，说我太较真，心胸狭窄。男子汉要大气点，别像个小女生似的，有个小事就闹情绪。
过了几周就是期中考试，我考了有史以来最好的名次。但是未达成目标，在晚上我与她的谈话中她还是表扬了我，她问:“我感到遗憾吗。我说挺遗憾的`，”她说：“你敢于立下目标，并为此去努力自然，最后是最终失败了，但也是值得赞扬的，记住你虽然不是最优秀的，但你每天都在拼搏的路上。”这晚的谈话极大的鼓舞了我的信心。
前几天我因学习不在状态被她叫去谈话。他问我为什么这几天学习不在状态。我说刚一住校，我有点想家。她说：刚一住校想要的情绪是难免的，但要快速调整。随后她又说起了她以前住校的故事。以前他上学时一个月回一次家，看到别人回家自己泪流满面。随后又说起了她为什么不去教初一，我注意到了一个细节--她说着说着在偷偷的抹着眼泪。
经过了初一一年的相处，我对他的情感变化由最初的憎恨到中立再到喜欢。在我骄傲时他批评我我;在我取得好成绩时他鼓励我;在我失落或不在状态时他提醒我让我调整。
老师，你是我心中的明灯，一盏绝无仅有的明灯，正是因为你这盏灯，让我才有了光和热!
感恩教育随笔 11
我非常有幸地走上了教育之路，并在这条路上坚持走了十三个春秋，深感到做教师的光荣，虽然做教师非常清贫，收获的却是希望和幸福。
首先是我个人修养的成长。
我这些年听过许多名师爱生的感人故事，教师的先进事迹，都为我树立了师德榜样，使我的思想受到冲击，心灵受到震撼，指导着我的言行。
在与学生相处的过程中，我也受到了教育。让我最感动的一次：我们班的一位学生武晴晴在家由于不小心摔伤了腿，不能来校上课。由刘苗苗代假，我随口说了一句，回来给她补课。这孩子听了，却主动请缨，每天组织学生到她家帮她补课，还要组织学生去看她。我一听心头一热，这孩子太有组织能力了，事让她办得非常得体，当时从口袋里掏出仅有的二十多元钱，让她帮我到商店里买袋奶粉，剩下的`钱买支钢笔。这下班里的学生都要钱给她买营养品。这哪行，孩子们都是农村人，哪有钱，大家不如把自家鸡、鸭下的蛋拿两个，晚上选代表送到她家。经过商量，大家决定就这样做。下午，很快两个筐都装得的鸡蛋鸭蛋。为了表达学生们的心意，我让学生们在各自的鸡、鸭蛋上画上画，写上祝福的话语。孩子们都发挥自己的才艺，有的在上面画上笑脸，有的写上对联，有的写上诗句，有的写上名人名言当送到武晴晴手里的时候，她激动地搂住了我的脖子，说不出话来。我也很感动，泪水在眼眶里打转，同学们都拍手叫好。从那以后，班级更加团结了，孩子们做任何事都更认真，对同学更热情。
孩子们的心灵最纯洁，孩子们的品德最高尚，是他们感动了我，改变了我，让我在以后的教学道路上甘愿为别人付出。
其次是我的专业素养的成长。
作为教师要不断地学习，终身学习。前些年，上级为每个学校配送了一大批好的书籍，让很多老师爱不释手。一些名师的经典教学方法，让我耳目一新改，改变了我一支粉笔。一本书的教学现状使我的课变得生动、活泼了。学生开始爱学了教学质量也提高了。我每年都参加继续教育，提高自己的专业素养，从师德师风建设到备好课、上好课、评好课、命好题，这一连串的教育环节，让我学会了如何进行备课、教学设计及如何上好每一节课，成为一名专业素养较强的老师。
我热爱我的工作，心里装着学生，课上关注到班级里的每一位学生，课下想着哪些学生还会出现什么样的问题，应该怎样解决，用什么样的教学方法能调动学生的学习兴趣，怎样促进学生合作学习，使课堂上所有的学生参与学习，提高学生的学习效率我的学生也很爱我，每当我出去开会或学习而少上一节课，他们都会感到非常遗憾的。
感恩教育随笔 12
著名教育家叶圣陶先生说：“教育是农业不是工业。“这就意味着教育是生长生成不是制造锻铸。幼儿是有生命的作物，幼儿园有义务为幼儿创造一个良好而健康的环境，让幼儿体验感恩，学会感恩。
萌发责任感，感知分享感恩。
感恩就是心存感激，不忘他人恩情的感情，或者说是由此而来的责任感。“分享”正是这种责任感的外化，责任是感恩的具体表现。
良好的责任感，首先从认识自我开始，要让孩子知道哪些事情自己应该做；其次，要从小就让孩子参与自己的事情，切勿包办；第三，当孩子开始逐步地积极参与、主动完成自己的事情的时候，成人一定不要忘记表扬鼓励，再鼓励。在幼儿园中经常会碰到小朋友推卸责任这样的情况。例如老师布置的任务没能完成便将责任推卸给别人。比如，老师让孩子第二天把带回家的成长档案带到幼儿园，结果忘了带的孩子问其原因便说：“爸爸没帮我写好，妈妈忘了给我。”而不会想到是自己的责任。针对这样的情况，首先要让孩子知道这是自己的事情，自己的事情需要自己做。在幼儿园里，老师经常用游戏或歌曲的方式来帮助孩子树立自己的事情自己做的`意识。例如：在游戏结束时，老师会说：“下班了。玩具要休息了，请你把玩具收拾到原来的地方。”通过这样的环节，让孩子初步感受：玩完玩具，需要归还；当孩子有这样的体验，并且不断地重复，形成习惯，就会知道：自己的事情，自己做。所以，每当游戏结束时，老师就会说：“下班了。”当孩子听到“下班了。”都能自觉收拾物品，把玩具摆放到原来的地方。老师看到能够收拾玩具的孩子要及时忘记给予表扬鼓励，例如说“晨晨今天帮娃娃家的爸爸妈妈把玩具盒子放到柜子里，真棒!”，通过这样让孩子多参与活动和体验，孩子自然会觉得自己的事情要自己做。
懂得与同伴分享交换玩具。在日常活动中，我们经常会看到抢玩具这样的事情。孩子会“抢”玩具有可能是：
一是孩子只想到自己要玩，没想到别人也要玩；
二是孩子没有想到比“抢”更好的办法来得到玩具。那遇到这种情况，我们会让孩子用交换玩或轮流玩的方式解决问题。例如，挞挞要玩小火车，但是小火车给桢桢拿去了。于是，我们可以请挞挞拿另外一个玩具，比如玩具小熊和桢桢交换。如果桢桢不愿意换，就可以告诉挞挞：“挞挞很想要小火车，对不对?可是桢桢也很喜欢，那我们请桢桢先玩，等一下就给挞挞玩，好不好?”这样不仅培养了孩子为他人着想的能力，增强了他们的责任感，也培养了他谦让的美德。自己有玩具，可以和同伴一起玩;如果不想跟同伴玩，可以鼓励孩子告诉同伴：“我想先自己玩，我玩完了，再给你吧!”让孩子通过表达的方式，让对方也理解自己的追求和立场，同时也让孩子知道解决同伴间争抢玩具的方法。
让孩子完成力所能及的事情，通过自我服务，培养孩子的责任感。身为独生子女，很多孩子在家中都被尊为“小皇帝”、“小公主”，饭来张口，衣来伸手。所以形成他们依赖性强、好吃懒做、不能自理生活等坏习惯。家长在教育时候要提升孩子自我服务的能力，使他们克服困难，努力做到自己能做的事自己做，不依赖别人。例如：在2岁左右就可以要求孩子自己吃饭、洗手、漱口、整理图书、画册，玩过的的玩具能够主动收拾起来等。使他们懂得搞好自己的个人卫生，收拾好自己的图书、玩具是自己的责任，是应该做的。而到3岁左右，孩子就有责任自己穿、脱衣服、自己系鞋带叠被子等。到了4、5岁的时候，孩子就有责任整理床铺、自己洗手绢、洗袜子、对自己的言行有所约束、不能随心所欲等。
感恩教育随笔 13
我的邻居家有一个男孩，是独生子女。爸爸是一位海员，常年在外忙于工作，很少回家。妈妈怕给孩子的爱，比人家的孩子少，对孩子是有求必应，加倍呵护。家中的时兴玩具应有尽有，堆满了屋子的.各个角落。可商店里来了新玩具，孩子想要，妈妈马上去买一个，半点也不肯委屈孩子。
母亲的溺爱使孩子变得越来越骄横，从不把大人放在眼里。做什么事都自以为是，我素我行。
记得有一次，我去赶集碰上了这位孩子和他的妈妈，孩子口渴了，他妈妈忙去买了一瓶汽水，孩子喝了几口，嫌不好喝，顺手就扔到了地上，口干舌燥的母亲忙从地上捡起来，想喝几口，孩子冲过来，夺过母亲手中的汽水，摔到地上，大声喊叫：“汽水是我的，不准你喝！”无奈的母亲只得乖乖地把汽水放到了地上，口里喃喃地说着：“妈妈不喝了，妈妈不喝了。”
我看到眼前的一幕，心被刺痛了，不由使我想到了孩子的品德教育。父母爱孩子是无私的，但也不能一味地溺爱，要教孩子学会回报，让孩子知道父母也需要孩子的关心。干活回来，累了让孩子搬来凳子歇一歇，病了让孩子端杯茶水喝一口。无论买了什么好吃的东西要教会孩子先让大人尝一尝，让他们感受到父母也需要他们的爱，他们的关怀。培养孩子从小有爱心，学会与人分享、知恩图报。
如果一个孩子从小只知道接受别人的爱，而不知道怎样去爱别人，长大了以后他不会是一个孝顺的儿女。所以我们做父母的要从小培养孩子的仁爱之心，让他们懂得回报，懂得在接受别人爱的同时去爱别人，从小培养他们的人生观、价值观，做一个正直的人
感恩教育随笔 14
每当看到有些孩子上完体育课后直奔饮水机，独自灌满水杯，不管后面的同学有多渴，却无动于衷，我皱眉了；每当看到称职的班干部好心提醒不守纪律的同学，却遭到他们恶狠狠的目光，我心痛了；每当听到有父母说自己为了孩子忙东忙西，孩子却不领情，我心酸了；每当看到老师苦口婆心地教育，学生却依旧我行我素，我茫然了……我经常会这样想：现在的孩子到底是怎么了？如此自私，吃不了一点儿亏，如此任性，仿佛觉得一切都是应该的，在他们身上，真的缺少了一种感恩的品质。
于是，在平时的教育中，我把感恩教育贯穿于德育工作之中，我要让他们懂得感谢父母，是他们给了我们生命和温暖；感谢朋友，是他们给了我们关怀和友谊；感谢老师，是他们给了我们知识和帮助。在不经意间，我收获了来自孩子们的幸福，这种幸福如此简单，却让我感受到了感恩的力量，这种感恩如此平凡，让我时不时地幸福着。
我一直清晰地记得去年放暑假休业仪那一天，来我校轮岗的刘老师给我们班的孩子发了很多奖品，再三嘱咐后，走了，因为她将要回到自己的学校工作。刘老师却不知道自己走出教室后，我们班的孩子一个个眼睛湿润了，有的趴在桌上大哭了起来。我记得自己当时说了这么几句话：“小朋友们，千万别忘了是刘老师教你学写的每一个数字，是刘老师下课后教你们订正，放学后还帮你们补课。刚才你们一定有很多的话想和刘老师说，却不好意思。今天回到家记得给刘老师发个短信表达你们的感谢，好吗？”孩子们听了连连点头。那天一回到家，我就接到了刘老师的电话，她非常地激动和开心，说收到了我们班孩子的短信，此时我感受到刘老师是幸福的，而我也是幸福的，因为我让孩子们懂得，要感谢老师，是他们给了我们知识和帮助。
让我感到幸福的还有一件小事，那是今年3月8日妇女节的晚上，我在班级群里面收到隋宇飞妈妈的留言：“感谢孙老师，今天隋宇飞给我洗脚了，我很感动，谢谢孙老师的教导。”此时我能感受到隋宇飞妈妈的幸福。回想那天刚好有一节品生课，我给每个孩子发了一张鲜艳的彩纸，并指导他们制作三八节的贺卡，送给妈妈或者奶奶。我教得非常细致，先把彩纸对折，封面是一颗很大的爱心，中间写下“妈妈，我爱您！”，打开来左面是写一段祝福的话，右面是画一画眼中的好妈妈。孩子们画得非常认真。画完后，我还提醒大家回家为妈妈做一件小事。第二天，我问：“小朋友们，妈妈收到礼物是什么样的感受？”他们一个个说得可开心了，有的说自己把贺卡藏到了枕头下，有的.说放在了饭桌上，有的放在了洗衣机上，说是妈妈晚上要洗衣服的，有的说给妈妈洗了脚，捶了背，端了水……可以想象得到，还有很多家长也有着和隋宇飞妈妈一样的幸福感受，而我也同时体验到了教育的幸福。那是因为孩子们尝试了用一种简单的方式表达自己对父母的感恩，懂得感谢父母，是他们给了我们生命和温暖。
幸福是一根棒棒糖，甜甜的，简简单单的，教育中我让孩子们懂得感恩，也便尝到了幸福的滋味。
感恩教育随笔 15
今天是感恩节！
早晨，冒着绵绵冬雨来到学校，不时地擦拭着脸上的雨水，不禁有些埋怨：怎么下个不停呢，什么时候才能见到阳光啊！
来到教室，孩子们很开心，他们正得意刚刚跟雨水、泥土亲密接触呢，瞧那头上正湿湿的，不过却是满脸的喜悦。坐下来读着孩子们送上来的日记，我的心跟着感动起来，再也不埋怨这天气了！绵绵的冬雨让我们的孩子感受到了父母长辈的辛苦以及对他们的关爱，有孩子说：“这么大的.风，这么大的雨，奶奶的伞都撑不住了，可她还来接我，我心里好感动，我要……”还有孩子说：“今天我一到红苹果餐桌，爸爸妈妈就来接我了，我奇怪地问他们，他们说：‘天这么冷，早点接你回家。’我好感动啊，爸妈这么爱我，我一定要好好学习”……四篇日记不约而同地都记下了这绵绵冬雨中的深情，更可贵的是孩子用自己的心感受到了这些，这是孩子用他们纯真的心送给感恩节的礼物吧！
他们用自己的眼睛，用自己心感受着，感动着，回报着……不得不说：孩子，你们长大了，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶们读着你们的日记，他们再辛苦，心里也是甜的！这一切都是这滴滴嗒嗒的冬雨的恩赐，我们还有什么可抱怨的呢？于是再抬头看看外面的雨，依旧绵绵，心情却完全不同了，这都是孩子们的给予。孩子，谢谢你们，让我们一起感恩吧！
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