《一株紫丁香》教学设计
《一株紫丁香》教学设计
教学目标:
1、 正确流利有感情的朗读课文，在熟读的基础上，背诵课文。
2、 认读本课的生字，理解种子、祖国的意思。学会白、云两个字。
3、 理解课文内容，激发学生爱家，爱国的思想感情。
教学内容：
一、 揭提导入。
１、小朋友，我们已经学了五篇课文，认识了不少汉字，真了不起。中国的汉字真有意思，很多汉字都是由图画演变而来的。瞧，老师这儿就有一幅有趣的图：
师：（演示动画）边演示边说：古时候的人，觉得有房子住，能养上一头猪，这样的生活就很幸福，这就是一个幸福的“家”。
２、小朋友，你们爱你们的家吗？你们在家里生活的幸福吗？
小朋友你们都有自己的家，自然界的动物，植物也有他们自己的家，你们想不想知道他们的家都在什么地方呀？
二、 初读课文。
１、 小朋友，打开书先读读生字表里的生字。读准字音在课文中把生字圈出来。再读一遍课文，如果遇到不认识的字，看拼音，把这个字多读几遍。
刚才张老师听了小朋友的读书，发现好些词的读音需要提醒一下你们看:出示词
请小朋友提醒大家注意。开火车。
２、 自己再把课文读一读，这次要求又难一点了不仅要把字音读准，还要把句子读通顺，注意词儿连读，读好后把课文有几句话标一标。
３、 课文有几句话？你是怎么知道的。
４、 请小朋友读一读这两句话，其他的小朋友注意听，他们的字音读的准不准，他们的句子读通了没有。
５、 读后评议。
三、 理解课文。
小朋友刚才都能把课文读得正确流利了。老师真替你们高兴。眼睛看着大屏幕响亮的读一读。
１、你还见过什么样的白云？
小结：是啊，它在蓝天中飘来飘去，变换着不同的形状，白云多自在啊！你觉得这些白云在它的家蓝天里过的怎么样啊?你能舒服的读一读屏幕上的话吗?我们一齐来读。
２、蓝天是白云的家，那么小鸟的家在哪里？
插上想象的翅膀和小鸟一起去树林看一看，小鸟会在树林里干些什么？
３、小结：小鸟在树林里唱歌，做窝，跳舞，他们在树林里生活的真快乐，所以我们说----树林是小鸟的家。
４、鱼儿的家在哪里啊?小鱼离开了小河，离开了水会怎么样呢?是啊，鱼儿离不开水，所以小河是鱼儿的家。
５、小鸟在树林里自由的飞翔，鱼儿在小河里悠闲的游来游去。他们的心情是怎样的啊?谁来带着这种开心的心情读一读第2。3行。
６、小朋友，你们见过它吗？（出示蒜头）
它是什么？（有叶子的大蒜）老师把他们种下去，你们看它发芽了长出了叶子，这就是种子。(课件)
７、你还知道哪些是种子？
小结：种子想要发芽长大离不开――？（泥土）没有泥土它就不能长大了。课文说――？（泥土是种子的家）
８、小结：自然界的万事万物都有自己生存的地方，他们在自己的家里生活的很舒服，很快乐。我想请一个小朋友把这种舒服，快乐读出来。（出示第一句）请人读你们还知道那些动物职务，他们的家在哪里。你能用____是___家。”说一说先四人小组讨论，再汇报。
9。 过渡：自然界的万事万物都有自己的家，那我们小朋友都有一个共同的家，这就是___祖国。
10。 师述:你们的爸爸妈妈爷爷奶奶……。祖祖辈辈都生活在这个国家里。我们的祖国叫什么名字啊?大声的说一说。现在你们生活在这个国家里生活得怎么样?
是啊!我们都么幸福啊，你们爱我们的中国吗?我们很爱这个国家，所以我们把他称作祖国。谁能读好这个词?
11。 如果把祖国比作花园，那么我们小朋友就是-----祖国的花朵。我们一起来读读这句话。
12。 小朋友读得真好!现在老师想请小朋友站起来读读这篇文章。老师给你配个音乐。还有人像跟着音乐读吗?
13。 一起站起来，加上自己喜欢的动作，一边做动作一边读课文。
小结:今天我们学了这么美的一首小诗，同学们读得这么有感情，还有的小朋友把他背下来了，真棒!我们来表扬一下自己吧!
@学生字
这节课的几个生字还认识吗?张老师来考考大家。(出示)
指导写云。
云有几笔写成?你是怎么记住云的?(二)
短横穿过上竖中线的中心点
长横再横中线上。
撇折从中心点起笔。
点头指向中心点。
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