《争当环保小卫士》教学设计
《争当环保小卫士》教学设计
一、活动背景
玉树在2010年遭受了地震的袭击瞬间生活多年的家园变得满目疮痍，而我们生活和学习了多年的校园也在地震的刹那间离我们而去。虽然在全国各族同胞的帮助下现在我们有了一个美丽的新校园，但学校周边的环境却不太乐观。所以希望通过此次活动，让学生调查附近存在的一些污染问题，认识环保的重要性，并自觉向周围的亲戚朋友进行环保知识宣传。
二、教学目标
1.了解环保方面的知识。
2.通过各种有趣的活动，锻炼学生的综合能力。
3.激发学生对地球妈妈的热爱。
三、教学重点
认识环保的重要性。
四、教学难点
激发环保的激情。
五、教学准备
1.制作“智慧之星”、 “创意之星”等若干个徽章。
2.课件(有关优美的校园及学校周边被污染的图片)。
3.《只有一个地球》课文录音。
六、教学课时
1课时(45分钟)
七、活动过程
（一）激情导入，感受校园的美。
1.展示优美的校园及学校周边被污染的图片。
师：谁能结合图片及自己的亲身感受说说你眼中的校园？
(生自由发挥畅所欲言，突出学校的美丽即可)
2.师根据学生的表述总结：我们的校园是一个美丽的大花园，绿草如茵，整洁而大方。我们能在这样的校园中学习生活，我们多幸福呀！但是有些人只顾着为自己谋私利，不顾对校园环境的保护，导致出现了这些画面。
（二）认识环境污染对人类的害处
1.展示有关三江源头环境污染的图片。并配上《只有一个地球》录音。
2.师描述：河流干涸，土地荒废，垃圾成堆，浓烟滚滚。这一幅幅令人触目惊心的画面,让我们仿佛听到了地球妈妈在伤心地哭泣！人类只有一个地球，离开地球我们别无所去，我们怎能看到她备受摧残而不管呢？让我们从现在做起行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！
（三）组织活动
1.请出四个自由组合的环保行动小组。
a 信息组 b 采访组 c 摄影组 d 问卷组。
2.展示成果。
a 信息组。
(组长汇报收集的环保知识。)-------师：适时问小组成员在活动中的任务。其他组员评价：收集之星、表达之星……
(评价是强化学生正确的学习动机，使他们看到自己的成功的重要手段。在教学中，积极的评价，正面的肯定，能使学生产生一种成就感，增强参与活动的信心。)
b 采访组。
(组长汇报采访的内容。)——师：采访时遇到什么困难？怎么解决？其他组员评价：表达之星、创意之星……
c 摄影组。
(组长展示拍摄到的照片。)——师：看到这一切你们有什么感想？
d问卷组。
(组长出示问卷内容。)——师：从问卷调查的情况来看，你们发现了什么？
3.师小结导入。
地球妈妈是我们美丽的家园;是我们赖以生存的地方，但当前的污染情况太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，保护环境保卫地球妈妈，你对环境保护有什么好主意吗？
4.学生汇报。
写建议书、写信、发宣传单、贴宣传标语或宣传画、出手抄报、摄影展 、制作警告牌……
(通过一系列的活动，学生的参与意识被激起，其参与激情不断提高。当他们畅谈自己在活动中收获时，同时自己也进行了深切反省，我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。引导学生如何参与社会活动，关注社会的环保问题，增强学生的主动性和参与意识，树立正确的生活态度。)
（四）活动小结
同学们，我们的新家园和新校园来之不易啊！每一块砖、每一片瓦、每一棵树都离不开祖国各族人民的亲切支援，我们走过的每一寸道路都融入了他们的辛勤汗水和爱心。我们怎样表达我们对祖国人民的感激之情呢？必须从我做起，要让我们周围的环境美起来，让我们的玉树美起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与。老师相信，只要每人出一份力，我们的世界将变成绿色的人间！
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