防震减灾总结范文三篇
防震减灾总结范文三篇
防震减灾总结(一)
根据xx县人民政府办公室关于开展 “11·6 防震减灾宣传日”活动的通知（x府办〔20**〕xxx 号）文件精神要求，为切实做好“11·6全省防震减灾宣传日”活动的各项工作，确保相关活动取得实效，提高我镇防震减灾意识和能力，我镇结合自身实际，积极、主动、科学、有效地开展丰富多彩的防震减灾宣传活动。现就活动情况总结如下：
一、认真组织学习。
以《云南省防震减灾条列》（以下简称条列）为主要活动的内容。11月6日，在镇领导的安排下，我镇通过开展专题讲座，组织学习培训班，各单位部门积极参与，通过认真、系统的学习《条列》内容，使领导、干部职工了解了《条列》的主要内容，明确了《条列》规定的主要职责，加强了对防震减灾工作的重视程度，并积极贯彻执行。
二、广泛开展宣传。
根据《条列》内容，紧紧围绕“防震减灾宣传日”的主题，结合我镇实际、结合广大人民群众认知特点，制定切实可行的防震减灾宣传活动方案，积极开展地震科普知识、防震减灾法律法规、建设工程抗震设防和农村民居地震安全工程等宣传教育。同时，针对防震、防火、防雷电以及存在的突出问题和安全隐患进行一次全面的排查，使我镇的安全落到实处。
11月6 日，是我镇赶集的日子，我镇利用集市群众多的优势，在街道设立现场咨询点，发放《条列》宣传手册，做好宣传教育工作，营造防震减灾宣传活动氛围。这次活动增强了群众的防震减灾意识和自救互救能力。
开展地震应急演练，增强抗震能力。我镇在扎实抓好主题宣传活动的同时，还结合全镇实际，有针对性地开展地震应急演练。整个演练过程既紧张、又有条不紊。这次演练活动是对我镇实施《条列》的一次检验，不仅再次落实了我镇应付突发事件的防范措施，而且也提高了我镇实际应对和处置突发安全事件的能力。
三、加强组织领导。
镇党委、政府领导高度重视“防灾减灾日”宣传活动的开展，大力弘扬彝良地震抗震救灾精神，坚持以人为本，结合我镇实际，成立防震减灾宣传工作领导小组，明确领导责任，切实把防震减灾宣传工作摆上议事日程，作为全镇一项重要内容来抓，精心组织，周密安排，力争使防震减灾宣传活动取得实实在在的效果。
防震减灾总结(二)
为了进一步做好学校防震减灾知识进校园活动，增强全校师生的防震减灾的安全意识，提高广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。我校认真贯彻县教育局文件精神，在防震减灾日来临之际，我校开展了地震应急疏散演练活动。现就活动情况总结如下：
一、成立领导小组。
1、“防震减灾”工作领导小组成员：
组 长：***
副组长：***
现场指挥：肖建君 梁靖义 各班主任
2、召开防震减灾专题会议，由教导处制定了“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会精神。
3、成立学校防震减灾科普宣传领导小组，由政教处、教务处负责主抓这项工作。结合学校实际，进行防震减灾疏散演习与宣传教育工作。
二、“防震减灾”主题教育活动内容：
1、大力宣传
学校打出了“加强防震减灾知识，提高抗震救灾能力！”、“加强防震减灾,关注生命安全”等宣传标语。在学生、家长、教职工中进行大力宣传，增强人们的重视。
2、班级召开“防震减灾”主题班会
全校利用周一下午第四节组织召开了专题的防震减灾主题班会，普及学生防震知识，切实提高应急避险能力。为做好此项工作，政教处还给班主任印发防震减灾材料，对学生进行教育、宣传。
3、团委会利用黑板报的形式宣传防震减灾的有关知识。
4、在全校进行“防震减灾”专题讲座
早操时利用广播和国旗下的讲话对全体师生进行了专题讲座，提高广大教职工、学生的防灾减灾意识。内容如下：
一是：不要急
破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。
二是：人多先找藏身处
学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
三是：远离危险
如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
四是：被埋要保存体力
如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
这次讲座不仅让师生们了解了地震的成因及过程，更受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识。同时，师生们也知道了发生地震等紧急情况如何去应对。
5、开展全校性应急疏散演练
由后勤、教务处联手根据学校教学楼结构和班级分布特点，制定相应的防震应急疏散预案，并组织师生学习。认真落实责任分工，各班班主任为本班主要具体疏散责任人。当听到防震预报紧急疏散铃声后，各班主任首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。
在学校领导安排下，全校用了5分钟的时间到达指定安全地点，在本次活动中提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一把防震避险，加强了这方面的安全自护自救能力。
6、学生编出“防震减灾”顺口溜
通过这次“防震减灾”主题教育活动，学生们还编出了一套顺口溜：地震来了不慌张，头脑清醒不着急，人多先找藏身处，用手先护住头部，迅速远离楼房处，如果不幸被埋压，保持冷静要自救，耐心等待来救援。
今后，将继续开展校园防震减灾宣传活动，并把这项工作常规化，提高全校师生防震减灾意识和应对突发事件、自救互救、疏散救援的能力，保障广大师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。
防震减灾总结(三)
20**年我镇的防震减灾工作在县委、县政府的正确领导下，在县地震局的业务指导下，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻执行《中华人民共和国防震减灾法》，大力普及防震减灾知识，努力增强全社会的防震减灾意识，提高全社会抵御地震的能力，较好的完成本年度的工作任务，现将工作情况总结：
一、政府重视，组织落实
XX镇党委、政府高度重视防震减灾工作，并将防震减灾工作纳入当地党委、政府重要议事日程。党委、政府共召开了2次会议共同商讨和研究防震减灾工作，成立相关工作领导小组，有具体分管领导及领导小组成员，工作职责明确。层层落实防震减灾工作责任，并签订目标责任书。建立了防震减灾工作经费投入机制，确保各项工作正常有序开展。组织领导干部学习地震法律、法规常识和防震、抗震的应急预案，强调在此项工作中，要从讲政治的高度来认识，向人民负责，掌握好“内紧外松”的原则，积极宣传地震科普知识和国家防震减灾工作的有关法律、法规，使社会公众了解地震知识，掌握地震避险技能，提高社会抗御地震灾害的能力，同时在宣传中避免产生负面影响，让人民群众理解防震减灾工作是一项正常工作。
二、预防为主，宣传为先
（一）着力加强防震减灾的宣传教育工作，提高公众应急知识水平。多次召开由各村委会主任、书记及村主任参加的防震减灾宣传工作会议，在各村委会设置了防震减灾联络员，建立了群测群防工作制度，完善了“三网一员”建设，切实对各村各户进行防震减灾宣传教育工作。大力组织开展防震减灾知识培训和宣传活动，提高了群众的防震减灾意识。发放防震减灾宣传资料3000多份，组织各村委会实习防震减灾知识及简单房屋结构知识，动员农户在建房时参照市建设局编制建筑图集施工。建立了地震工作信息报送机制，及时报送有关信息。传达县地震局防震减灾宣传精神,加强领导,责任到人，统一安排,精心部署,扎扎实实开展防震减灾的宣传活动。
（二）积极推进防震减灾的演练工作，提高应急公共管理水平。我镇政府能熟悉掌握《xx县地震应急预案》，结合我镇的实际情况制订了本地区地震应急预案并报市地震局备案，落实地震应急值班制度，组建了地震应急救援队伍，并适时开展了培训和演练活动。根据市地震局的要求，我镇于20**年x月x日圆满完成了一次防震减灾演练工作。此次防震减灾演练工作对我镇增强地震灾害防护意识、营造防震减灾浓厚氛围、提高应急公共管理水平方面具有重要意义。在应急疏散演练前，制定了严密的演练方案，全面检验应急预案的实用性和可操作性，并根据演练中折射出的问题加以修改和完善。
三、房屋加固，惠及农户
20**年我镇把农村民居地震安居工程建设作为全面提高农村民居抗震能力、建设社会主义新农村、改善农村民居环境条件的重要举措来抓，采取有力措施，真正把农村民居地震安全工程这项关乎民生、为民谋利的惠民工程办好办实。我镇认真贯彻实施农村民居地震安居工程建设的惠农政策，xxx、xxx村委会落实民房抗震加固房xxx户，到20**年x月x日前基本完工。在农村民居地震安居工程建设中，成立了工程建设领导小组，有具体的分管领导。加固改造工程建设配套资金及时足额到位，并能积极配合相关部门按时完成建设任务。在建设过程中，认真开展宣传动员及相关档案资料的收集管理工作，并按时报送进度表，确保抗震安居建设工程顺利实施。
四、20**年的工作打算
一是进一步做好防震减灾宣传工作，做到计划早安排、措施早落实；积极配合有关部门按时完成建设任务，做好防震减灾知识培训和宣传工作，探索新形势下社区村庄地震科普宣传的新路子。
二是加强地震监测管理，确保地震观测连续、准确、及时。进一步加强地震应急能力。重点完善各项配套设施，建立地震资料库，提高人员的业务能力和应急能力。
三是继续抓好机关效能建设，认真做好本行政区域内防震减灾各项工作，推进防震减灾各项工作全面发展。
四是积极完成县委县政府、县地震局下达的各项任务。克服机构改革、人员调动等的不利因素，继续发扬艰苦奋斗，把防震减灾工作做得更好。
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