光是怎样传播的听课感想800字
光是怎样传播的听课感想800字
本周二上午听了何佳明老师执教的《光是怎样传播的》一课，让我感受颇多，受益匪浅。现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
《光是怎样传播的》是小学科学四上第二单元的第三课。何老师在导入时首先用幻灯片出示了四幅图片(生活的常见的光照现象)，让学生思考光从哪里来。接着让学生试着画画手电筒的光是如何照到屏的(导学新作业上)然后挑了两位学生的展示，学生互问互答并顺势导入课题。在新授时，何老师展示准备好的材料，组织学生分组讨论实验的方法并完成实验，最后得出结论和总结。
在整个过程中，除了何老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，何老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。联想自己平时的教学:有时对学生的引导不够;有时学生说出了他的想法，我却不知道该怎么接下去了;有时过多的强调自己预设，沿着自己想好的步骤走，对学生关注不够;还有就是有时自己对问题的表述不够准确。
总之，听了和老师的课后，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，发挥教具的最大作用，精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。其次在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，面向全体，是每一个学生都能成才。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
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