最新低气压(气旋)与高气压(反气旋)教学设计与反思

最新低气压(气旋)与高气压(反气旋)教学设计与反思

最新低气压(气旋)与高气压(反气旋)教学设计与反思

　　一、教材分析

　　本节课内容紧紧围绕人地关系这一主线，本节前面主要介绍大气的组成、垂直分布、大气运动等方面的基础知识和基本理论，教学设计与反思。本节课是在前面教材的基础上，从生活实际需要出发，学习影响我国天气变化的几种常见的天气系统。在上一节课学习锋面天气系统基础上，进一步学习气旋与反气旋等天气系统。通过本节课的学习，使学生学会识读天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报，解释日常生活中出现的一些天气现钟象。这节课紧紧抓住人和地理环境的内在联系，在拓宽学生知识面的同时培养学生读图、析图、观察、动手等地理技能素质和对比、分析、归纳、总结等逻辑思维能力及地理创新实践能力。

　　二、学情分析(略)

　　三、教学目标：

　　1、知识与技能

　　理解低压(气旋)与高压(反气旋)等天气系统的特点和概念辨析。

　　2、过程与方法

　　绘制简易天气图，分析气旋(低压)与高压(反气旋)天气系统的特点。使学生进一步掌握从感知、理解、巩固到应用的思维过程。

　　3、情感、态度与价值观

　　激发学生探索自然，献身科学的情感，培养学以致用、理论联系实际的意识，教案《教学设计与反思》。

　　四、教学重点：

　　绘制简易低压(气旋)与高压(反气旋)天气系统图，并分析其特点。

　　五、教学难点

　　学会解析日常生活中一些天气变化的原因。

　　六、教学方法：

　　直观教学法、板图教学法、比较教学法、启发式教学法等。

　　七、教学手段：

　　多媒体课件辅助教学

　　八、学法指导：

　　利用原有的基础知识分析、推理获得新知识；注重读图、画图、析图，培养地理空间想象能力和地理思维能力；引导学生进行合作、探究、自主学习。

　　九、程序设计：

　　环节老师活动学生活动设计意图

　　新课导入课件呈现激趣性的思考题，老师作一定的引导。学生回答问题后引入低气压与高气压的概念。回答相关的设问回顾和巩固原有的基础知识：水平气压梯度力，地转偏向力，上升气流、下沉气流与天气的关系。为新知识的学习打下坚实的基础。

　　北半球低气压(气旋)与高气压(反气旋)老师评点学生画图情况，再通过课件演示感知巩固。学生代表板图，其余学生在原位作图学生能用基础知识顺利完成学习任务，并能绘制简易天气图。

　　南半球低气压(气旋)与高气压(反气旋)老师指导学生用左右手手法判断南北半球的气旋与反气旋，通过课件演示感知学生跟着老师的演示练习北较、巩固、加深记忆

　　小结展示课件全体学生回答完成表格进一步完善知识网络

　　练习展示课件，老师作一定的引导和评析学生分析回答知识联系，能力提升

　　探究活动展示课件，老师对小组代表发言作评点学生根据课件图片与要求进行分组讨论，小组代表作发言培养学生合作、探究、自主学习的能力

　　十、板书设计(略)

　　十一、教学反思(待续)

　　MSN（中国）

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