《知识让人更生亮丽》的课堂教学设计
《知识让人更生亮丽》的课堂教学设计
教学活动过程：
（一）情景预设
1、导入新课
社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。
板书： 一、学习——成才的阶梯
（二）讲授新课
“学习――成才的阶梯“
想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？
（标题告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。）
活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义
想一想，说一说：
学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（指导学生自由讨论发言）
教师： 同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。归纳起
来，学习的重要性表现在以下三个方面：
1、学习可以提高品德修养；
2、学习可以增长才干；
3学习才能适应社会发展的要求。
下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的重要性。
1、学习可以提高品德修养
活动一：（见教材P38页）（学生阅读材料后讨论回答思考题）
材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。
想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。”？
（是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。从而提高了我的品德修养。）
说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？
教师讲述： 人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。
当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。从一个侧面讲了学习的重要性。学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。”
2、学习可以增长才干
活动二：结合自己的体会与同学们交流（教师指导学生讨论完成）
做一做：通过学习，我获得了 方面的知识。
记一记：培根“名言”（教材P39页）
板书： 学习使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩
教师：学习是丰富知识，增长才干的主要途径 （板书）
读一读：（教材P39页材料）和相关链接（教材P40页）。
想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值）
3、学习才能适应社会发展的要求
活动三：“人类知识更新的速度” （学生阅读材料思考讨论问题）
想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样 才能适应社会的发展要求？
相关链接：（教材P41页）
（三）课堂小结
通过这节课的学习，我们明确了学习对一个人生存和发展有着重要的意义。学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。总之，学习是成才的阶梯。
（四）本课知识点
（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。
（2）学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。
（3）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。
（五）课后作业
1、抄写本课知识点
（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。
（2）学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。
（3）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。
2、为什么说“学习是成才的阶梯”？（你是怎样认识学习对我们的意义的？）
3、在今天信息时代的背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
（六）课外活动
1、怎样理解“受教育是我国公民的一项基本权利”？
2、怎样理解“受教育是我国公民的一项基本义务”？
3、怎样将珍惜受教育的权利，履行受教育的义务化为现实的行动？
4、做一做：反省自己学习的态度和表现，看看是否符合法律的要求，谈谈自己的打算，并对自己将来的学业做出规划
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