教科版八年级物理下册10.4沉与浮教学设计
教科版八年级物理下册10.4沉与浮教学设计
一、物体的沉与浮
1、演示实验：石块和塑料空心球
把它们分别浸没在水中，叫同学们观察现象并提问：浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉，这是为什么呢？
2、演示实验：
取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，观察到什么现象？
a)鸡蛋放入清水后，它是上浮还是下沉？
b）加盐轻轻搅拌的目的是什么？
盐水溶于水后，变成盐水，密度比水的密度大；
加盐会导致液体的密度的增大；
c）随着不断地往水里加盐，有什么现象出现？
d）为什么会有这样的现象出现？
可以对鸡蛋做受力分析；
这里有两个状态，一个是鸡蛋下沉的状态，另一个是鸡蛋上浮的状态；当它下沉的时候，它只受到浮力和重力的作用；
当它上浮的时候，它只受到浮力和重力的作用；
在两个状态过程中，鸡蛋的重力没有发生变化；
鸡蛋只受到浮力和重力，重力没有变，那么肯定是浮力的变化引起它下沉和上浮；
不断加盐，导致液体的密度增大，鸡蛋所受浮力逐渐增大；
当浮力小于重力时，鸡蛋下沉；当浮力大于重力时，鸡蛋上浮。
二、认识三种状态
鸡蛋所处的三种状态：
下沉：浮力重力上浮：浮力重力悬浮：浮力=重力（平衡）
三、生活中的下沉与上浮
1、我们来看看鱼是怎样使自己在水中自由地上浮、下沉和悬浮的?
鱼是通过鱼鳔改变自己的体积来改变浮力的；
鱼鳔较小时，鱼所受的浮力小于重力，鱼下沉；
鱼鳔较大时，鱼所受的浮力大于重力，鱼上浮；
鱼所受的浮力等于重力时，鱼将可以在水中任意的深度游动。
四、潜艇与热气球
1、最早的潜艇用于军事侦察和袭击，现在也用于深海考察，为开发海洋，获得新资源提供信息。另一个仿生学的例子——潜水艇（潜水艇的水舱相当于鱼鳔）。
2、潜水艇是怎样实现上浮和下沉的？（靠改变自身的重力来实现沉浮的）
潜水艇只受到两个力的作用，重力和浮力；
人工向水舱中压入水，直到重力大于浮力的时候，潜艇下沉；
人工从水舱中排出水，直到重力小于浮力的时候，潜艇上浮；
当重力与浮力相等时，潜艇悬浮。
五、分析比较
1、提问：鸡蛋、鱼和潜水艇都会在液体中下沉、上浮和悬浮，那么它们都是用了同样的方法处于这三种状态的吗？
2、同学们自己归纳一下，总结出他们有什么区别和共同点；
3、介绍热气球，加图片；
运用我们学过的知识解释热气球的沉浮原理。
解释热气球为什么会升起来？假如由你来设计一个吊篮的热气球，为了使它能降回地面，你打算采用什么办法？
六、打捞中山舰
介绍我国古代用浮船打捞沉落江中的万斤大铁牛的故事?
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