语言课《春风吹》教学设计

语言课《春风吹》教学设计

语言课《春风吹》教学设计

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿熟悉不同的季节，增加对春天的熟悉。

　　2、感受春天里的变化。

　　3、学习新生字“吹”、“来”。

　　二、重点：理解“吹绿了柳树“吹来了燕子”

　　三、活动预备

　　1、配套的幼儿用书，春天景物的相关挂图。电风扇。

　　2、课件“风”

　　四、活动步骤

　　1、教师引导幼儿直接感受风

　　教师开启电风扇。

　　请幼儿谈谈被风吹的感受，引导幼儿说说还有那些风？

　　2、出示课件加深幼儿对东风的熟悉

　　师：请小朋友闭上眼睛，把你们见过的或感受过的刮风的情景仔细想一想，想好后讲给小朋友听。

　　师：东风会为小朋友带来什么呢？为大地带来了什么你？

　　3、教师导进新课。

　　4、教师示范读童谣，幼儿随着读。留意纠正幼儿发错的音。

　　5、出示课件，引导幼儿仔细观察。

　　师：春天到了，小朋友们除了知道图中的这些特有的春天特征外，还知道哪些春天的特有的景物？

　　6、教师鼓励幼儿大胆地表述自己的意见和想法，教师总结。让幼儿充分了解春天，并正确理解童谣的内容。

　　7、教师教读“吹”、“来”，幼儿认真跟读。

　　8、师幼儿共同温习童谣，并试着背诵童谣。

　　五、活动延伸

　　教师组织幼儿一起往春游，引导幼儿亲身感受春天。

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