化蝶音乐教案设计

化蝶音乐教案设计

化蝶音乐教案设计

　　教学内容

　　学唱歌曲《化蝶》。

　　教学目标：

　　1．能够用自然流畅的声音准确地演唱歌曲。

　　2．能够以歌唱的方式准确的表达梁山伯与祝英台的真挚情感。

　　3．能够在体验与探究的过程中，分析音乐要素对歌曲情感的表现作用。

　　教学重难点

　　分析音乐要素对歌曲情感的表现作用，用自然流畅的声音有感情的演唱歌曲。

　　教学过程：

　　一、导入：（多媒体播放蝴蝶动画，引导学生从中发生联想）

　　师：同学们，你们喜欢这些翩翩起舞的蝴蝶吗？（喜欢）老师也特别喜欢这种美丽的小精灵，古往今来，人们赋予了他们无穷无尽的想象，也有很多动人的传说。你们有谁知道有关蝴蝶的故事吗？谁能够来简单地讲述一下？

　　生：答

　　师：这个故事家喻户晓、浪漫、感人，被艺术家改编成了很多形式，如歌曲、戏曲、器乐曲等等，它就是《梁山伯与祝英台》。今天我们就来学习这个故事中一首优美动听的经典歌曲：《化蝶》。

　　二、学唱歌曲

　　1．出示谱例，播放歌曲《化蝶》请同学们边听边观察歌曲的音乐构成要素如调号、主音、节拍、速度、乐句、乐段等，感受歌曲的音乐情绪，并分析歌曲的节奏、旋律进行特点。

　　（设计意图：初步感受歌曲的情绪，了解歌曲旋律的构成要素。）

　　2．节奏训练

　　（1）跟随老师打节拍，念以下两条节奏。要求：节拍稳定，节奏准确。

　　X—||

　　4/4XXXXXXXX?XX|X?XXXXXXX||

　　（2）演唱两条发声练习。要求：缓吸缓呼，发音柔和连贯。

　　1=C2/4

　　14|15|16|17|11|1—||

　　U

　　1=F4/4

　　5672616535615|5672616535615||

　　UU

　　(设计意图：针对歌曲中的大跳音程以及一字多音的音准进行基本训练，为之后学唱歌曲做铺垫。)

　　（3）歌曲学唱

　　①初听歌曲，思考：每段歌词陈述了什么内容？音色和情绪上有何变化？

　　②复听歌曲，随音乐哼唱。

　　③随琴声划拍视唱曲谱，注意音准，再填词演唱。

　　④难点学唱

　　（设计意图：通过自主学唱，随琴跟唱等方式，感受、体验歌曲的旋律特点以及歌词的含义。）

　　⑤艺术处理歌曲：尝试变换演唱速度、演唱音色、演唱方式、演唱力度进行演唱，感受最恰当的处理。

　　（设计意图：进一步运用音乐要素分析歌曲的特点，学生可按照自己设计的不同形式来演唱，充分调动学生的学习积极性，培养学生的表现力与创造力。）

　　（4）难点部分重点突破，用多种方式反复加强练习。

　　5．有感情的完整演唱歌曲。

　　三、总结

　　人间最可贵的就是真情，可是社会是现实的，所以同学们应该好好把握你们现在的学习时光，重心都放在建设未来上，这样你们以后的爱情也会更幸福！

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