精选《练习2》教案
精选《练习2》教案
苏教版五年级上册《练习2》
《练习2》
一、教学提示：
●教学目的：
本次练习有五个板块，内容包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、想象说说、学写毛笔字。其中语文与生活和想想说说是教学重点。
1．基反学生对课外语文知识的兴趣，并有所积累，学以致用。
2．通过“诵读与积累激励学生从小养成观察习惯的名人名言。
3．通过观察“想想说说”中的画面，展开合理想象，补画第二幅画，然后把四幅画根据合理的想象，把意思连贯地说说。
●课前预习
1．采用多种方式了解课文上五句歇后语的故事。对感兴趣的书本上未选取的也可以准备一条两条。
2．选取课外书本上歇后语运用恰当的片断作交流准备。
二、教学流程：
（一）谈话导入：
1、同学们，本单元我们学了《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》和《金蝉脱壳》这几篇课文。这些课文都在告诉我们，我们的生活中充满了许许多多的奥秘，等待我们去观察，去发现，去学习。本册书把生活中的一些语文知识编入在练习二中。今天，就让我们一起走进生活，向生活去学习语文。
2、板书练习二。
（二）语文与生活。
1、读歇后语，讲故事：
（1）同学们，在生活中啊，我们常常会用到歇后语，今天，老师就给大家准备了几条，想不想读一读？
（2）我们一起来读读。（出示五条歇后语）
动画：读一读
（3）刚才我们读的这五个歇后语，实际上每个都是一个有趣的小故事。你们想听哪一个？老师就讲哪一个，好不好？
（4）结合图画讲故事。
故事讲完后动画：读一读
（5）同学们，你们发现歇后语有些什么特点了吗？
动画：想一想
①歇后语由两部分组成，前一半是形象的比喻，就像谜面一样，后一半是对前半部分的解释说明，或者指出某种现象，或者说明某个道理。前后两部分十分自然贴切。
②歇后语一般比较口语化，生动活泼，幽默风趣，耐人寻味。
（6）了解了歇后语的结构，我们再来读几条歇后语：
亡羊补牢——为时不晚
飞蛾扑火——自取灭亡
狗拿耗子——多管闲事
王婆卖瓜——自卖自夸
这组歇后语是什么意思呢？
动画：说说意思
还有一组，大家会填吗？
秀才遇着兵——
泥菩萨过江——
肉包子打狗——
小葱拌豆腐——
老师说上句，同学们说下句后动画：读一读
（7）虽然这些歇后语的字数不是很多，但特别形象生动，同学们多读几遍，把它们背下来。
动画：背一背
2、用歇后语，做练习：
（1）我们的生活中，经常会用到这些歇后语。请同学们打开书，读一读，根据不同的语境填入一个歇后语。
动画：做一做
（2）第一句应填入“八仙过海——各显神通”，第二句应填上“铁杵磨成针——功到自然成”。大家填对了吗？
（3）大家可以比较一下，加上歇后语后，这几段话在表达上和原来有什么不同呢？对，这些话变得更加生动更加形象了。我们不仅要从生活中学习语文，更要把学到的语文知识，运用到生活中去。这样，我们的语文会学得更好，生活也会更精彩!
(三)诵读与积累。
1、第二单元中的这些课文，告诉我们一个共同的道理：要养成观察的好习惯。不光课文，古今中外的科学家、教育家也揭示了观察的重要性。
2、（出示名言）同学们打开书来读读，我们一起来读读，注意读流利，读出节奏感来。读的时候还要想想这些话是什么意思？
3、你知道这些话的意思吗？
（1）巴甫洛夫：强调观察的重要性，并要求养成勤于观察的习惯。
动画：读名言
（2）伽利略：推理都能从观察与实验中得到。
（3）苏霍姆林斯基：指出观察对儿童的重要性，观察出智慧。
动画：读名言
4、老师这里还有几条关于观察的名言，我们一起来读——
（1）应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰
（2）欲要看究竟，处处细留心。——宋帆
（3）对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。 ——史迈尔
（4）细节在于观察，成功在于积累。——爱默生
动画：读一读
5、同学们，通过上面的几条名言我们不难发现，古今中外、各行各业的名人、伟人都指出了观察的重要性。从小学会观察，对于我们积累知识、扩宽视野、发展思维有着重要的意义。上面这些名言，就可以成为我们的座右铭，熟读几遍，把它们牢牢记在心里。
（四）学写钢笔字：
1、今天学写钢笔字的内容是课文《装满昆虫的衣袋》中的一段话。大家拿出钢笔，一边观察揣摩，一边用心描红。
2、我们在描红的时候，一要注意观察和体会词句在格子里的合理布局，字和字之间的距离要匀称，上下要合理。二要注意对笔画较多的字进行仔细观察，体会它们的起笔、运笔以及结构安排。
3、请同学们选择一条关于观察的名言，用钢笔抄写下来。
动画：描一描
三、教学备注：
练习二围绕“生活”与“语文”，努力搭建两者之间的桥梁，引导学生在生活中学语文，到生活中用语文。教学中，应基于学生的生活，引导学生回忆生活中经常用到的歇后语，经常观察到的有趣奇妙的景象，要引导学生体会语言文字运用到具体语境中的巧妙效果，从而激发学生热爱语文、热爱生活的美好感情。
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