校长的述职述廉报告

时间：2024-10-31 01:48:33

校长的述职述廉报告

校长的述职述廉报告

校长的述职述廉报告

　　回顾过去的一年，可谓一路阳光汗水，一路坦坦荡荡，在各级领导的关怀与指导下，在身边同仁们的鼎力支持下，我较好地履行了一名校长的职责。

　　第一部分：述职——一路阳光汗水。

　　学校好则校长好，师生强则校长强。校长称不称职应由学校成绩决定，应由群众判定。

　　主要成绩：

　　xx实验小学近年的大踏步发展是在xx区教育局提出的“践行魏书生教育思想，内涵发展提升质量育全面发展新人，彰显特色打造品牌办持续发展教育”工作方针的指导下取得的。在xx区创建广东省教育现代化先进区热潮的推动下，在各级领导的关怀和指导下，xx实验小学以xx区教育局科学、先进的教育现代化建设思想为指南，准确地把握住了学校发展方向，确定了近期学校“文化引领办学，绿道走出品质”的办学思路，以校园文化建设为龙头树办学品牌，以全面实施高品质素质教育强内涵，制订：“养成好习惯，生成好文化，建设现代化”的工作目标，全校师生众志成城，大胆创新育人工作，积极打造办学特色，大力培育校园文化，探索形成了影响深远的学校“教育绿道”文化、“艺术特色”文化、文明礼仪育人文化，推动学校“科学发展、创新发展、务实发展”，学校办学水平有了质的飞跃。xx年学校被评为评XX市首批教研基地，五个校本课程教材获市级奖，市教育局在学校召开了全市教研成果推介会，市关工委在学校召开文明礼仪教育现场会；xx学年学校被评为“省绿色学校”、省关心下一代工作先进单位、全国书香校园、全国特色学校、xx区德育示范校。我本人也被国务院授予全国“两基”先进个人称号。

　　主要做法：——较好地完成了学校既定的“养成好习惯，生成好文化，建设现代化”工作目标。良师工程，“文化引领办学，绿道走出品质”有力地推动了学校教育现代化建设。

　　一、良师工程引领教师专业发展。

　　“大家好才是真的好”，我校力争让每一位老师都能得到专业发展，为此，积极推行“良师工程”，建设“教师研究共同体”。名师毕竟只是少数，其效应很难覆盖到每一位孩子，要想惠及所有的孩子，关键是培养专业素质过关、脚踏实地、兢兢业业的有良心的有责任心的老师。我校推出“良师工程”的举措，可以说是充分调动了很多无法冒尖的老师教研的积极性，让更多的老师成为称职的、有尊严的、有底气的“良师”。而“人人主持微型课题”活动的开展又成为“良师工程”的重要抓手。本学期，全校现有60个微型课题在开展，每位老师都有自己的微型课题，这些课题面向每一位教师，“引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来”。我们学校读书已成为教师们的一种时尚，学校逢会必开展“教师读书沙龙”，假期共读一本书活动已开展了三年，本学期教师们在读书沙龙上分享了60本书，全校老师的研究、读书、写作热情被充分点燃，推动了每一位教师的专业发展，学校实现了人人在研究、人人在阅读、人人在写作、人人在改进、人人在发展。学校这个学期被评为XX市首批教研基地，五个校本课程教材获市级奖，学校教师有48篇论文获省教育学会论文评比奖项，其中三篇获一等奖；两个课题获市教育局xx课题立项，市教育局在学校召开了《人人主持微型课题研究》课题全市教研成果推介会。良师工程让学校每位教师的专业水平和专业能力得到长足发展，进而有力地推动了教学质量的提升。

　　二、“文化引领办学”——校园文化建设成为学校办学品牌。

　　在上级的大力指导帮助下，经过一年的强化与完善，学校校园文化建设又上了一个台阶。校园文化建设成为xx实验小学发展不竭的推动力。xx实验小学的校园文化建设突出自主生成和以育人为主要导向，绿色生态教育、艺术特色教育、人文教育、高品质素质教育办学理念教育。近年，学校建设艺术化园林式生态校园初现成效，书香校园、阳光校园、艺术校园、文明校园正在形成，学校文化内涵正不断生成。

　　xx年的11月28日，时值xx实验小学成立十周年之际，XX市教育局在xx实验小学隆重召开了全市中小学校园文化建设现场会，到会的二百多位全省各地校长对xx实验小学的办学成绩给予了极高的评价，钟以俊局长在大会上发言：“xx实验小学用十年左右时间，打造成一所典范的学校是一件不简单的事。xx实验小学为我们珠海教育的发展做出了很大的贡献，全市中小学都要向xx实验小学学习…”。由于学校校园文化建设和办学特色声誉远扬，近期专程到学校交流参观的各地的学校、企业络绎不绝，xx实验小学办学品牌正蜚声珠海，走向全国。

　　三、“绿道走出品质”——坚定走高品质素质教育之路。

　　xx教育局提出：“育全面发展新人”，就是向全区教育工作者发出了全面实施素质教育的前进号角。xx实验小学在这强有力的发展的大背景支持下更坚定了学校坚持走“教育绿道”——高品质素质教育之路的信心，学校近年大胆创新，在素质教育的路上收获满满。

　　1、强力推进“五要素导学教学法”

　　，提升教学质量。

　　素质教育需要高效率的课堂教学支撑。根据xx区教育局文件精神，进一步深化课堂教学改革，更新教育教学观念，改进教与学方式，构建自主课堂，努力提高课堂教学的有效性，打造有活力的高效课堂，促进教师教学专业技能的提高精神。我校统一老师们的思想，大刀阔斧进行课改实践，通过课改实践打造高效课堂，提高课堂教学质量。学校积极围绕“五要素导学教学法”这一主题强力推进教与学方式转变。为了切实有效的推进这项活动的开展，我校语、数、英科组分别组织学习研讨“五要素道学教学法”的理论，进行各学科的课堂教学实验课研讨，本学期还组织全体教师分别上“五要素导学教学法”过关课，并请鲍当红、严杏、容理诚等省市专家进行指导点评，通过认真而高强度的一系列系统学习、研讨、实操，很好地转变了教学观念，新的教学理念引导教师教学能力的发展，从而使学校的课堂教学效率得到巨大的提升，教学效果和学生学习状态都有了很大的提高和改变，全校各项教学指标均呈现整体性攀升，今年全区检测的五年级三科总平均分列全区大校第一，六年级语文成绩列全区前列。

　　2、大胆推行课程改革，满足学生全面、个性发展需要。

　　理想的课程必然是为学生的健康快乐成长服务的，小学阶段的学生需要全面发展、需要个性发展，这也是素质教育的要求，达成这样的课程才能使孩子们健康快乐成长。全面化结合个性化的课程能达成学生健康快乐成长的育人目的。xx实验小学为了满足学生全面、个性发展需要，大胆推行课程改革。在整合开展好国家课程的基础上，学校积极开展校本课程，学校的艺术类和综合实践类校本课程不断完善，形成“全员参与、课程实施、课外拓展、课题发展”的科学发展体系，已成为全市校本课程的优秀推介项目。

　　同时xx实验小学还创新地开设“社会大课堂”，学校一学期每个班安排一节课，共二十四节课。内容则是根据家长职业特点，兴趣特长而定。家长提供课堂主题及讲稿，学校进行筛选，再由家长进入课堂为学生上课，进行该特色课程的教学。课程选题非常丰富、有趣，《电影美术》、《做小吃》、《织围巾》、《青春期教育》、《家庭装饰小知识》、《交通安全》等等，都是平时学生在课堂上很难接触到的。我校邀请社会上各类专家和有专长的家长走进学校课堂授课，既拓宽了教育资源，也借社会和家长之力，给学生以更宽泛的知识，让学生的视野不再局限于校园，从‘小课堂走向大课程’，去获得更多的生活体验。同时也让社会和家长更好地了解学校，既密切了学校与社会、家庭的联系，又增进了亲子之间的感情，同时还让家长深深地感受到做老师的不容易，更加支持学校、老师的工作！为了保证该项课程长期有效地开展，我校建立了“社会大课堂”客座教师资源库，将专家和家长的基本资料、课程选题录入库中，以便为今后长期开展“社会大课堂”提供资源共享。我校开设“社会大课堂”，是深化家校合作，促进社区参与学校教育的一个全新尝试；更是拓展阳光课程，发展阳光教育、促进学生阳光全面发展的长效机制。

　　3、科学推动养成教育体系化，保证德育生动有效。

　　培养良好习惯是小学德育的主要抓手，养成教育体系化才能保证德育生动有效。xx实验小学正科学推动养成教育体系化建设。一是确定养成教育体系化基本要求：“制度保障，管理到位，全员参与，立足课程，扩展社会家庭”。二是建构养成教育体系化的九育德育理念架构：“精细育人，实践育人、环境育人、书香育人、艺术育人、体育育人、生活育人、社会育人、文化育人”，学校的精细育人——讲求育人的过程细致严格，每一时段有检查，每天一总结，每周一评比让育人工作全程保证精细；学校的实践育人——突出活动和体验式的教育方式；学校的环境育人——在绿色学校、文明班级的创建过程中充分体现出来；学校的艺术育人——依托“人人都学葫芦丝、剪纸”、“班班都演课本剧”，让每一个学生在艺术教育和活动中得到艺术熏陶；学校文化育人——表现在学校确立“文化引领办学”和“以艺术特色文化建设”引领学校向品牌学校方向发展的办学思路上。学校的生活育人、社会育人——体现在“生活即教育，社会即学校”的德育实践与创新上，学校的“文明礼仪、法制纪律和环保教育”已经成为了学校的德育品牌，实施了“校长助理、小村长、小厂长、小任人”的创新德育实践。三是完善养成教育体系化组织实施：包括养成教育课程实施；现代化常规管理组织建设；多元发展性德育评价机制建设。在养成教育体系化建设的推动下，xx实验小学的德育工作又迈上了一个新台阶。本学期，市德育评估组到校检查评估，高度评价学校德育工作，赞誉我校德育水平达到全省同类学校先进行列，xx年学校被评为“区德育示范学校”。

　　4、全面强化“五育”，育全面发展新人。

　　素质教育是追求全面发展的教育。xx实验小学坚持每周一节的校本德育课程和艺术课程，每日开设20分钟的书法课程（午休前）、40分钟的晨跑跳绳课程（大课间）和阅读课

　　程（周一下午），全校卫生清洁工作全部承包给学生做，全部的树木自己种，积极开展创文工作、各项社会实践活动和学雷锋活动。同时强化特色建设，以特色教学、特色活动促进学校学生五育齐发展，xx实验小学确定学特色建设以“面向全体”与“抓出精品”并举为发展方略；加大投入、加强工作，做大、做强学校艺术、航模、体育特色，形式活波地开展艺术节、体育节和小航展等活动。并通过完善管理和多元评价制度强化素质教育的落实。xx实验小学学生在五育的滋养下，全面发展，个性发展，教育教学质量朝着均衡方向发展。运动队获“达能少年国际杯”珠海赛区亚军、XX市羽毛球团体亚军、市田径赛团体季军、区田径赛团体冠军；学校航模队在全市处于领先位置；学生英语竞赛获多个全国一等奖；学生参加语文风采大赛名列全市前列；学校艺术特色整体提升，并向艺术文化特色发展 “人人都学葫芦丝、剪纸”，和“班班都演课本剧”的艺术素质教育实践享誉珠海，葫芦丝、剪纸、舞蹈、课本剧项目成为学校艺术特色品牌。参加XX市少儿艺术花会多次获金、银奖，每年都获邀参加全市汇演，学校被XX市推荐参加教育部组织的中华文化艺术传承学校评比。

　　第二部分：述廉——一路坦坦荡荡。

　　我的廉政准则是：以身作则，率先垂范、廉洁从政。

　　一、带头学法，搞好民主与公开制度建设。

　　1、抓好自身和老师们的党纪法规学习，加强自身修养。

　　我重视自身的党纪法规学习，也重视全校党纪法规学习，学校党支部组织学校领导、党员教师认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《廉政准则》等党纪法规，深入领会其精神实质，不断提高全体党员、教师的理论素养，我自身也受益匪浅，增强了自身反腐拒变的抵抗力。

　　2、抓好党务和校务公开，搞好廉政文化建设。

　　校长作风正，学校才能风气正，为此，我尽量将自己“公开”，让自己工作“透明”。我校将党务公开、校务公开与教育行风建设相结合，坚持办人民满意学校，严格落实各项管理规范，深化民主办学机制，大力推进党务公开、校务公开，构建“阳光校园”，将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受监督，为学校办学、教师教学和学生成长营造公开透明的良好氛围。党务公开的内容包括：党组织决议、决定及执行情况，以及党的思想建设、党的组织管理、领导班子建设、干部选任和管理、联系和服务群众、党风廉洁建设的情况。校务公开内容必须包括公务费、业务费、修缮费、接待费等，做到公开及时、内容完整、程序规范。

　　二、带头守法，严格执行政策法规，依法办学。

　　作为校长，我要求自身和学校都要严格按国家、省的规范化办学法规、要求依法依法办学。严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试和招生管理，严格制止义务教育办学中的违法行为等情况。带头严格执行规章制度，依章办事。学校管理建章立制，用制度来管理人、激励人、约束人。在严格执行上级有关法规的同时，我校健全各项规章制度，我首先严格执行，严格按制度办事。特别是在学校重大问题，工程、招生、收费、人事上依法依规、依程序办事。并建立健全教职工工作考核制度，每学期进行科学考核，接受教师对我的考核，使我时刻处于大家的监督下，具有危机感、紧迫感，增强自己的守法意识和责任心和事业心，更好地投入到教育教学中去，搞好自己的本职工作。

　　第三部分：存在问题和对未来工作展望。

　　我清醒地认识到我需要改进的地方还很多。

　　主要存在问题有以下几点：

　　一、自己的领导力不够。

　　由于素养、德行、能力尚浅，对学生、教师的正面的影响力还较小，引领作用有待提升；由于统筹不够科学，造成决策过于粗线条，指导性和服务性不足；学校管理体系建设推进不够，造成学校工作执行力不是太理想。

　　二、自己的服务意识和服务质量不够。

　　一是主动关心师生、家长不够深入。主动深入到师生思想中不够，倾听群众心声不够，为师生、家长解决困难，带来帮助不够。

　　二是工作不够深入，深入管理第一线不够，深入课堂第一线不够，深入科组、年级不够，深入学生家庭、居住地不够。

　　三、自己的学习力不够。

　　书读的不够，文章写的不够，学习的深度不够，学以致用的创新不够，学习的虚心程度不够。

　　四、自己做的不够。

　　主要是不够“好”——工作质量、效益不够。一些既定目标没能完成。