乡镇中心学校年度的工作总结
乡镇中心学校年度的工作总结
中心校在县教育局的坚强领导下，在社会各界的大力支持下，全面贯彻执行县“十二五”教育发展规划及年度教育工作会议精神，以新教育实验、控流保学和提高教育教学质量为重点，积极进行课堂教育方法研究。以创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，中心校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。
一、德育工作
育人为本，德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定方案，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的教育教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，认真开展经典诵读比赛活动，开展行为习惯和养成教育活动大讨论。认真组织开展全学区中小学生“写字”比赛；开展青少年爱国主义读书教育活动；开展“法制进校园”活动；要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动, 以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲比赛。开展 “一对一”帮扶、“电话传情”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关心、学习上关注、成长上关爱。
二、教育教学工作
注重抓学校常规管理，促进学校教育教学质量的提高，完善教师教育教学工作的过程管理，继续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月素质测试，抓好教学质量分析，抓好教师的学习和业务培训，抓好教师教学工作的考核和业务档案管理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行及时的通报，督促教师认真钻研业务，提高教学水平。认真做好继续教育“有效学习”专题培训及校本培训工作，开展了本学区范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。注重过程管理，保证了参与率，并在结束后写自己的心得和体会上报中心校。重视对中青年教师的培养，拿出专项资金，用于中青年教师的学习和参加各级各类培训，研究有效课堂。抓好教科研工作，以研兴校已蔚然成风。
三、教育工作
我们高度重视新教育工作，扩大宣传，营造氛围，让家长和社会了解教育的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校根据县业务指导组的安排，全力做好“营造书香校园”、“构筑理想课堂”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”等行动。以“创建理想学校，缔造完美教室；开发卓越课程，书写生命叙事”为重要使命，扎实教育工作。开展“相约星期一”活动，通过国旗下讲话的形式进行思想教育，抽取不同班级的学生，从多角度发言。在学校中建了班级文化橱窗、作品展示栏，学生根据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，举行演讲比赛、作文竞赛等。利用上午第二节课后的三十分钟大课间做广播操。
为增强中心校本部的引领辐射作用，学区内开展由学校校长和骨干教师参加的开放日活动，学生家长也走进了课堂，和自己的孩子一起上课，达到了很好的宣传效果。要求青年教师制定个人成长计划。教育课题组成员参加了不同层次的新教育实验有关活动，这大大地开阔了视野、更新了理念。
四、控流保学及招生工作
按照县局的要求，按时更新资料，及时上报数据。认真做好学籍管理工作，及时上传学生信息到网络学籍管理系统。摸清学生的流失情况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍学生报告制度，控流工作奖励制度”等。积极开展“教师家访”活动，制定方案，狠抓落实，并使其常态化。对初中招生实行划片就近免试入学，加大宣传力度，制定措施，分解任务，克服困难，积极工作。
五、教学质量检测工作
教学质量是学校的生命线，认真做好教学质量检测，加强教学监控，初中实行各年级的月检测制度。小学由中心校组织每学期进行两次抽测活动，每次抽测都严格按照“中心校小学教学质量抽测实施方案”进行规范操作，并认真运用抽测结果。我们十分重视县局组织的期中和期末质量检测，精心制定实施方案，严肃考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全学区教师互调，中心校统一安排，确保每校的监考教师来不同的学校，阅卷实行抽调教师分学科集中流水阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷结束后，中心校组织人员及时抽查阅卷情况，召开教学质量分析会，按《中心校期中期末教学质量检测结果运用实施方案》正确运用检测结果 。
上述举措，促进了我学区中小学教育教学质量的提高。
六、 校园文化建设和教育宣传工作
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校园环境，对校园进行综合治理，开展“校园文化建设”的评比活动。立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注重过程，以内涵发展谋求跨越。校园内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”比赛及“阳光体育运动”等。要求各校做好预算加大校园文化建设的投入，做好校园的规划，做到长远计划和短期打算相结合，各校积极行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校园文化艺术节。中心校增强了示范引领作用，继续加大了特色的挖掘，充实了特色的内涵。制定计划，形成常态发展，以特色引领，促进育人质量的提高。
本着教育宣传为教育服务的原则，中心校精心部署教育宣传工作，要求各校要积极向社会宣传办学理念、办学特色、办学成绩 ，展现学校的新风貌。结合师德师风建设活动，积极开展教师个人先进事迹的宣传，鼓励教师写教育博客，展现普通教师的个人风采。及时做好校园宣传发动工作，认真做好党报党刊及重点教育期刊的征订和分发工作，开展学刊、用刊活动。鼓励教师积极在教育期刊上投稿。
七、 教师队伍建设工作
根据县教育局有关文件精神，强化教师队伍的管理，加强师德师风建设，开展师德师风讨论和评比，激励先进。严格执行“签到制”，形成常规。中心校校长多次带领办公室人员突查教师的在岗情况，杜绝了我学区教师在编不在岗现象的反弹。中心校开展小学教务主任培训和集中辅导活动，发挥教坛新星、教学能手的引领示范作用。深入到学校，进行推门听课，加强课堂教学的指导，使他（她）们掌握更科学的实践知识，增强课堂教学的有效性。要求青年教师制定个人专业成长计划，让一批有业务水平、有品德修养的教师突显出来，撑起教育的一片天。充分利用网络平台，扎实做好初中教师的远程培训和“国培计划”项目。要求各校认真学习新修订的安徽省《中小学教师职业道德规范》，加强职业理想教育，锻造敬业精神强、师德修养高的教师队伍。鼓励教师不断提升自身素质，按教育局要求，继续开展教师读书活动，努力做到“建设学习型学校，培养学习型教师”。实施暖心工程，关心青年教师（中心校体现人文关怀，解决他们的生活问题），稳定教师队伍，进一步做好病、灾及家庭困难教师的走访慰问工作。
八、 安全稳定工作
安全是底线，稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作，健全管理网络，完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长专门分管安全工作，聘请法制副校长，签订了安全目标管理责任状，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完善各项安全工作制度，建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。各校设立一名安全员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。中心校本部和三所初中分别请派出所干警到校上法制课，举行法制讲座。
加强民办学校的管理，认真排查接送学生的车辆。中心校要求有校车的学校和幼儿园，把驾驶员的驾驶证、行车证、身份证等进行拍照留存，让驾驶员坐在所驾驶的校车内进行拍照留存，中心校与民办学校（幼儿园）签定了校车管理协议书。做好校车的登记上报工作，并多次要求接送学生不得出现超载现象。积极配合城南中队对校车进行整治，杜绝不规范的车辆接送学生。
九、 财务管理工作
中心校根据教育局的有关文件要求，严格执行财务管理规章制度，成立民主理财小组，规范报账，认真做好义保经费管理与使用的宣传工作，让有限的资金服务学校的教育教学工作。做好教育事业统计，做到“先预算，后开支。不预算，不开支”。
认真做好绩效工资的测算分配工作，根据中心校制定的关于绩效工资的分配方案，凭着“多劳多得，少劳少得，不劳不得”的原则，充分发挥绩效工资在教育教学中的激励作用。认真做好资料汇总上报工作，及时上传义教监测的有关数据。
十、学区条件差、基础薄弱，我们虽然做了不少工作，取得了一些成绩，但是离上级的要求还有距离。
十一、存在的问题
师资结构不合理，小学的音、体、美、英等学科缺专业教师。
2015年，乡中心学校在县教育局强有力的领导下，在乡党委政府的关心指导下，带领全体教职工坚持以科学发展观、党的十八大、十八届三中、四中全会、五中全会精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机。逐一落实国家、省市县及县教育局、乡党委政府确定的关于教育改革与发展的一系列方针、政策和措施，深入研究和分析中小学发展的新情况、新问题，增强工作的紧迫感和责任感。坚持以“三优”即校风优良，教学优质和环境优美为目标，以改革为动力，以德育为核心，以教学为中心，以教研为先导，以提高办学效益为重点，树立“德育为首，教学中心，安全第一”的思想，全面实施素质教育，坚持民主办学民主管理，进一步完善教育系统内部管理运行机制，狠抓学生的养成教育，加强学校干部队伍和教师队伍的政治思想和业务素质建设。注重学校精神文明建设，重视学校思想政治工作的针对性和实效性。解放思想、实事求是千方百计提高办学质量和办学效益，圆满地完成了各项工作任务，使我校的教育稳步、协调、健康、和谐发展。
一、基本情况
乡位于县西北部，地处、宣威、会泽、寻甸三县一市交界处，牛栏江穿境而过。全乡辖11个村委会，76个村民小组，228个自然村，总人口19336人，国土面积154.35平方公里。最高海拔（牛角山）2528米，最低海拔（小江江面）1537米，境内山地占87%，河谷槽区占13%。耕地面积14900.29亩，其中水田1967.9亩，主要经济作物有烤烟、西瓜、人参果及蔬菜，烤烟是我乡的支柱产业，粮食作物主要有玉米、洋芋、水稻等，国有耕地面积狭窄，只能实现自给自足。
2015年全乡有学校14所，（其中初级中学1所，村完小11所，民办幼儿园1所，教学点1个）。全乡共有教学班84个，其中初中15个，小学58个，学前班8个，幼儿班3个，在校学生2541人，（其中：中学855人，小学1351人，学前班177人，幼儿园158人）。全乡共有教职工154人，（其中小学89人，中学60人，幼儿园5人）。学历合格率小学达100%，中学达100%。全乡教师缺编17人（中学6人，小学11人）。
全乡各级各类学校占地面积80300平方米（其中中学27440平方米，小学51539平方米，幼儿园1321），校舍建筑面积31934平方米（其中中学12837平方米，小学17861平方米，幼儿园1236平方米），中小学尚有危房 13271平方米（其中：原有d级危房1595平方米，今年新鉴定d级11676平方米），固定资产1567.21万元，负债382.8081万元(其中小学263.6081万元，中学119.2万元)。有市级文明学校3所，县级文明学校10所，市级文明单位2个，县级文明单位7个。
二、目标管理完成情况
（一）管理育人
1、思想建设
（1）2015年，我校积极组织广大教职工利用周末晚上例会学习党的十八大、十八届三中、四中全会、五中全会精神，学习党的路线、方针、政策，组织全体教职工学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国治安处罚条例》等各法律法规，增强法律意识，牢固树立法制观念，坚持依法治校。
（2）抓好教职工职业道德，认真贯彻《县教职工师德师风建设实施意见》，《县交教育系统党员党员基本行为规范》、《县教师师德师风“十不准”》，组织广大教职工学习《中小学教师职业道德规范》，具体做法：一是每周周末例会上，学校领导组织教职工反复学习《县教育系统党员基本行为规范》、《县教师师德师风“十不准”》、《中小学教师职业道德规范》，二是针对在工作中出现的有背规范要求的行为给予指正和提醒。
（3）重视学生的养成教育。一是认真执行中小学生守则和行为规范；二是每周升降国旗时由值周领导针对上周及本周的情况作总结及提出本周应注意的问题作要求；三是每周班会课，班主任对学生行为规范进行教育；四是各完小利用黑板报、橱窗，中学利用黑板报、橱窗、牛栏江文学社等对广大学生进行行为规范教育；五是各完小利用红领巾广播站和中学的校园之声对学生进行规范教育，通过多种形式的、经常性的教育，学生良好的行为习惯初步养成。
2、制度建设
（1）教代会是教师当家作主的有效途径，我校十分重视教代会制度建设，每年都定期召开教代会，学校重大的决策、决定，制度 都通过教代会，如果来不及召开教代会，就通过全体教职工会议来表决。
（2）我校十分重视常规管理制度建设，充分发挥制度、纪律、规范的作用，依法治校，制度管人。2015年学校又针对以往过时的制度作补充和完善，如教育教学奖惩制度、考勤管理制度、年终考核制度、评优人员晋职办法、岗位设置管理办法、绩效工资分配制度等于今年10月份分别打印到中学各教研组、小学各完小，组织教职工认真讨论修改，确保制度的公平、公正、合理，达到以制度来管人。
3、干部队伍建设
（1）深化教育综合改革，建立健全各种组织机构，积极响XX县教育综合改革，建立健全了领导班子，领导班子在校长带领下，团结务实，真抓实干，廉洁自律。学校工青妇、团队在学校党总支领导下，积极响应党的号召，组织开展各项活动。共青团工作开展得有声有色，每年都组织两次新团员入团仪式，并组织各种表彰活动，如：“三好学生”、“优秀学生干部”“优秀团员”“文明班级”“文明学生”。学校工会本着为教职工排忧解难为宗旨，组织相关人员看望我校经济困难的、或者生病的教职工，为我校教职工送温暖、献爱心。
（2）教师队伍建设
我校现有146名专任教师，学历合格率为100%，为我校教育教学质量的提高夯实了基础。2015年中学派出17名九年级教师到昆明、xx参加中考研讨培训，小学3月到6月派出20多名老师到、xx听课。2015年10月中学有57名教师，小学有41名教师报名参加网络研修与校本研修整合培训。10月28日至11月2日中小学派出13名教师参加县教育局组织的培训，11月18日派出7名教师到xx师院参加防艾禁毒培训。今年8月中心学校校长参加xx省教育厅举办的第五期学校安全管理培训，11月参加xx省教育厅举办的2015学年九年制义务教育学校校园风险防控第一期培训班培训。
2014年小学招考了3名特岗教师，2015年中小学又招考了7名特岗教师，中心学校十分重视对特岗教师的培养，组织他们听课，参加全乡性的教研活动，鼓励他们积极参加县里、乡里组织的课赛，经过磨练，取得了较好的成绩。
通过这些培训活动，提高了我乡教师的综合素质和专业技术水平。
4、教育普及水平
（1）巩固“两基”水平，提高“普九”质量。2014—2015学年，全乡学前班、幼儿班入园率达98%，小学入学率100%，辍学率为零，初中适龄儿童入学率为100%，巩固率达99.8%，辍学率为0.2%。“两基”水平不断得到巩固，“普九”质量进一步得到提高。
（2）关爱留守儿童，我乡外出务工人员多，留守儿童多，根据这一情况，各校建立了留守儿童亲情室，配有电话和视频手机，留守儿童可以和远在他乡打工父母视频通话。其次关注留守儿童的思想动态和生活，教师和留守儿童建立经常联系制。使留守儿童感受到校园教师同学的温暖，安心学习。
5、德育工作
（1）认真落实《xx省中小学德育分年级实施意见》、《xx市加强学校精神文明建设实施意见》，中心学校十分重视学生德育工作，认真贯彻落实德育工作首位。一是中学政教处、团委，小学少先队大队部经常组织多种形式的评比，如“文明教师”、“文明班级”、“文明宿舍”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评比，并上报市县级“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”评比。二是组织多种活动，贯彻德育工作，利用“五四”青年节和“六一 ”儿童节，组织优秀学生加入共青团组织和少先队组织，“五四”青年节和“六一 ”儿童节召开全校性文艺汇演活动，表演形式多样的文艺节目，把我的梦、校园梦汇入中国梦。
（2）德育基地
学校精神文明建设有年度计划及长远计划，建立了德育室，初中的政治课教师和小学思想品德课教师组织学生参观德育室，充分利用七孔桥和牛栏江大坝进行爱国主义教育，热爱家乡的教育。
（二）教书育人
1、教学工作
（1）严格执行课程方案，开齐课程，开足课时，加强体卫艺工作，每年对学生进行以健康体检。课堂教学体现新课改理念，组织教师积极参加各种培训。学校教研室制定了教育教学常规管理制度。教学实验演示实验开出率达98%。分组实验开出率达95%以上。学校领导积极参与课程改革，经常定期不定期深入课堂听课，督促教师上课的各个环节，另外，还积极参加教研活动。计算机和网络技术为本校的现代教育技术的教育资源和改造教育的力量，教师掌握以计算机及网络技术为中心的现代教育知识和专业知识一样成为教师的知识结构。我校定期组织教师培训计算机和电子白板的应用，如：信息资料查询、下载、编辑、保存、整理、课件的制作等操作，通过对计算机操作的系统培训，使我校教师应用教育技术服务于教学的水平大大提高。认真落实《县中小学教学常规管理实施细则》，中心学校教研室在每年6月份和12月份都要对全乡教师的备课、作业批改进行检查登记。
（2）教研与教改
大力倡导校本教研，做到校校有课题，人人搞研究，以研促教，提高中小学教师的科研素质。以新课标理念指导课堂教学改革，创建平等、民主、开放的课堂氛围。注重培养学生自主学习的能力，不断改进教学方法与手段，减轻学生课业负担，走轻负高效高质之路。本学年我乡的教研工作始终坚持“科学发展观”为指导，开展教育教学研究，落实教育科研对学校发展的先导作用，主要做了以下工作：一是进一步完善教研工作机构，选拔任用了教研工作负责人，完善片区教研组，不断开展学校、片区、全乡性教研教学活动，今年片区教研活动开展3次，各完小至少开展三次，今年成功举行了小学数学和科学课堂教学竞赛，选拔了县级参赛选手，为教师提供展示、交流平台，提高教师队伍整体水平；二是落实了教研课题，并注重其针对性、实效性，注重课题研究的过程管理和痕迹管理，教研、教改紧紧围绕课改这一主题，充分体现“以人为本，学生为主”的精神。三是进一步完善集体备课，规范了集体备课的一些基本方法与程序；四是认真组织师生参加各类竞赛活动。先后组织了中学物理、政治，小学数学、科学课堂教学竞赛；组织参加了省、市、县各类课堂教学竞赛、教学设计、课件制作及论文撰写等。组织参加了县小学生演讲竞赛等。五是“走出去、请进来”加强中考课堂教学研究，聘请市县教科所专家开展复习讲座，中学先后选派各学科教师到宣威、xx多家学校以及昆明、会泽等地开展中考复习研讨，加强与县内外学校的中考复习信息交流，今年学年统测，小学一至六年级成绩喜人，好多科目都考到全县中上水平，小米嘎小学一年级语文进入全县前六名。中学七至九年级成绩全线下滑，特别是九年级，全校171人参加报名考试，只录取了59名普通高中（其中曲一中2人，曲二中5人）。这是近些年来录取普通高中最少的一年，有好几个科目考了全县倒数。六是积极推进新课程改革，为促进教师更加深刻的领会新课程的新理念，通过选派教师参加省、市、县举办的培训班培训学习，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。组织校本培训，聘请专家到校指导并开展讲座培训等形式，提高了教师驾驭新教材的能力
（3）现代远程教育
为了贯彻《面积21世纪教育振兴》进一步深化现代教育改革，促进“教育资源多元化，教育信息开放化，教育手段现代化”的远程教育工作目标，我校有声有色的开展远教工作。一是健全组织机构，加强管理，二是认真做好资源下载整理工作，三是让学生体验网络教学乐趣，四是重视校本培训，提高师资水平，五是加大投入，充实教育装备。六是监督使用，发挥远教项目效益。为我校迈向教育现代化打下了坚实的基础。
加强对薄改项目各校音、体、美、图书室、实验室、电子白板的管理和使用，各校建立了台账，使用登记册，配备了管理人员，中心学校定期会不定期检查，各校图书的开放借阅、体育器材的使用、实验室的开出率都较高，各校管理使用情况良好。
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