《西瓜皮回来了》的教学设计
《西瓜皮回来了》的教学设计
教学目标：
1．能仔细观察图片内容并发挥想象，按事情发展顺序写几段话。
2．懂得遵守公共道德。
教学时间：
2课时
教学过程：
第1课时
1．揭示课题。（3分）
（1）今天，我们一起来写一篇看图作文《西瓜皮回来了》。（出示课题）
（2）齐读课题。
（3）说说读了课题，你想知道什么？
（西瓜皮是怎么回来的；为什么说西瓜皮回来了。）
2．整体感知。（5分）
（1）出示三幅图，看图思考：这三幅图主要写了一件什么事？（要求用自己的话说一说）
（2）同桌互相讨论。
（3）指名说。
（一天放学回家，芳芳走过一幢房子的窗口时，被窗内扔出的西瓜皮砸到了头上。于是，她把西瓜皮放进塑料袋里，放在门口，并写了一张纸条，帖在门上，敲了敲门走了。小强打开门看到了西瓜皮和纸条，知道了不能乱扔东西。）
3．学习课文。（3分）
（1）自由读一读第一自然段。思考：这次作文的要求是什么？
（2）指名说。
（3）出示要求，齐读。
4．分组看图，说说图意。（20分）
（1）出示第一幅图。
看图，同桌讨论：芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？
指名说。
（2）出示第二幅图。
看图，讨论：芳芳是怎么想的，怎么做的？
指名说。
（3）出示第三幅图。
看图，讨论：扔西瓜皮的小强发现了什么？他又会怎么想的，怎么做的？
指名说。
（4）出示三幅图。
连起来说说三幅图。
分小组说。
推荐一名说的较好的同学说。
交流，评议。
5．学生开始写作文，教师巡回指导。（9分）
第2课时
教学目标：
基本完成作文，对作文的难点进行重点交流和评议。
教学过程：
1．学生完成作文。
2．指名读作文。
（优等生、中等生、学困生各一名。）
3．交流，评议。
评议的要求：是否按要求发挥想象，按事情的发展顺序写清楚，写完整。
4．学生修改作文。
5．抄写作文。
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