《走进车间》教学设计
《走进车间》教学设计
教学目标
1、了解工业生产与人们日常生活的关系。
2、探究这些用品的生产过程，体验工人的劳动智慧；
3、尊重工人的劳动成果，感受工业给人们生活带来的便捷、快乐与幸福。
教学重难点
1、尝试了解工业品在日常生活的应用。
2、尊重工人劳动成果，体验工人的劳动智慧。
教学准备
1、调查常见的生活日用品，详细了解它们的诞生过程。
2、参观附近的工厂生产线，向工人师傅请教相关知识。
3、自由组队，从不同渠道了解一些物品“不凡的路”，知道每一个过程中，那些劳动者付出的辛劳和智慧。
4、模拟P29造纸活动。
教学过程
一、不凡的路
1、多媒体实物展示纸、笔、书、文具盒、橡皮、吃中餐用的饭盒、汤匙，摸一摸自己身上的衣服、鞋、袜、纽扣等这些与我们息息相关的东西，想想它们是从哪里来的呢？
2、查找相关的资料，分组详细整理。
3、交流：选择3-5件物品介绍他们不凡的路，大家补充说明。
二、美丽的诞生
1、出示：教材P25-26漂亮瓷器的诞生
2、信息互动：各组选派代表将调查获取的信息进行介绍，可以用文字、图示、或者摄影、录像资料辅助说明，体会在美丽的背后劳动者是如何付出艰辛和智慧的，懂得劳动成就美，劳动者创造了世界。
三、看不见的手
1、选择一件或几件你喜爱的文具、书本或日常用品，想办法较全面了解它们的生产过程
我的文具盒是不锈钢的。爸爸说，这个文具盒是由炼钢工人用矿石炼出钢，再由文具厂的工人精心加工制成，经过质量检验合格后运到超市。妈妈在超市为我选购的。我很爱惜它，因为它的诞生是许许多多叔叔阿姨辛勤劳动的结晶。
我的……
2、通过了解将自己的体验和感悟写下来，用喜欢的方式分组交流心得
四、小小展销会
1、 模拟商品交易展销会，按照一定的要求将物品分类，配上孩子们的绘画、剪贴，清新简洁的文字解说，向大家推介。
例如：我是铅笔小星，虽然只有5角钱，你知道吗？我所走的路却很不平凡，我的外套是伐木工人从美丽的原始森林中取材，送到加工厂加工而成；我的铅芯、我的帽沿都是采矿工人辛苦提炼出来的。我的“皇冠”是橡胶园中的宝物。在每个人的启蒙阶〖本教案来源于教案频道新教科版六年级上册品德与社会教案专题栏目，查看更多相关资料请点击/jiaoan/Special/xjkb6spdyshja/Index.html〗段，我都给与默默无闻的帮助，缩短自己的寿命，成就莘莘学子求学梦。我为自己的奉献而快乐，更为我背后那些辛勤的劳动者可贵的精神而感动。
2、有趣的卡通物品联谊会，为自己想要介绍的物品设计一个形神兼似的卡通人物形式，配以相关的文字、图片说明。重点强调它的生产过程以及每个过程所要付出的劳动和智慧。教师适时引导点拨，唤起学生心中的共鸣。激发学生爱惜劳动成果、尊重劳动者的朴素情感。
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