八年级地理《土地资源》的教学设计
作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的八年级地理《土地资源》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级地理《土地资源》的教学设计 1
【教学目标】
1、了解我国土地资源的理由类型和特征
2、能够在图上找出我国耕地、林地、草地的主要分布区。
3、理解我国土地方面的基本国策的重要性
【教学重点】
土地资源的分布
【教学用具】
我国土地利用类型图
【教学过程】
教师活动学生活动
1、新课导入：上节学习了我国自然资源的特征，今天具体学习一下土地资源的特征和分布。
2、读课本57页插图，总结我国土地资源的利用类型和特征。
讲解：我国土地利用类型齐全，但是林地耕地比重小，后备土地少。
板书：一、土地资源的特点
1、利用类型
2、构成特征
读我国土地利用图，找出耕地、林地、草地的分布地区，结合地形和气候分析其原因。
补充：耕地以秦岭-淮河一线为界，以北是旱地，以南是水田。
（转承）那么，我们在利用土地的时候，产生了那些问题呢？
板书：二、珍惜和合理利用每一寸土地
阅读59页材料，找出我国各种类型的土地资源存在的问题。
讲解：因此，保护土地资源是一项迫在眉睫的任务，我国公布了土地方面的.基本国策和一系列法律。用来保护现有的土地资源。大家结合日常生活中的现象，说说身边存在的不合理利用土地的现象。
总结：土地是我国的立国之本，我们要珍惜和合理利用土地，对于身边出现的不合理利用现象，要大力宣传，制止。学生读图，讨论，结合课本，找出四种类型：耕地、草地、林地，建设用地。
类型季风干湿地形
耕地季风区湿润，半湿润平原，丘陵
林地季风区湿润山地，丘陵
草地非季风区干旱，半干旱高原，盆地
耕地：乱占耕地，水土流失等
林地：乱砍滥伐
草地：草地退化，荒漠化等。
同学们结合自己的认识，提出了乱占耕地，乱砍滥伐等现象。
【作业设计】
我国土地资源的分布。
八年级地理《土地资源》的教学设计 2
教学目的：
1.使学生了解土地资源的利用类型;
2.使学生了解土地资源的分布大势;
3.使学生了解土地资源的利用和保护。
教学过程：
一、土地资源的利用类型
【提问】
1.请同学们想一想，土地有什么用途?
2.读某县土地利用图，根据图例说出这个县有哪些土地利用类型?
【总结】土地资源的利用类型分为：耕地、林地、草地、建筑用地。
二、土地资源的分布大势
【读图】“世界土地资源利用图”、“世界地形图”、世界自然带图”
【提问】
1.耕地主要分布在哪些地区?
2.为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经过的地区?
3.目前哪几个自然带仍保留有大片原始林地?
4.世界上草原面积广阔的地区分布在哪两个自然带内?
【总结】
耕地：主要分布在温带平原和大河流经地区
林地：主要分布在温带森林和热带雨林地区
草地：主要分布在温带草原和热带草原地区
温带平原气候温暖湿润，土地肥沃，土层深厚，有利于作物生长。大河流经地区，由河流带来的泥沙在大河两岸形成冲积平原，同样土质肥沃，上层深厚，而且灌溉便利，有利于农业发展。
三、土地资源的利用保护
土地抚育着人类，为人类提供了必要的.生存条件。人类的衣、食、住、行都离不开土地，特别是首先人类生存离不开粮食，粮食生产又离不开耕地，而目前耕地却在不断地减少。看71页两幅漫画，说明耕减少的原因?
原因：a.人口增长、计算从1960年到1987年人口从30亿增加到50亿，假如锐地不减少，保持15.8×106km2，则人均耕地减少了多少?实际上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益减少
b.水土流失，沙漠扩大。近年来，各国正积极采取有效措施，保护土地资源。
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