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大班音乐《大钟小钟一起响》的教学设计

时间:2022-06-03 09:26:41

大班音乐《大钟小钟一起响》的教学设计

大班音乐《大钟小钟一起响》的教学设计

大班音乐《大钟小钟一起响》的教学设计

  教学内容

  歌曲 《大钟小钟一 起响》

  听听音乐《快乐的罗梭》

  教学目标

  一 、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。

  二、感受并分辨乐曲主题的变化重复。

  重点

  初步学习歌曲

  难点

  分辨乐曲主题

  教法

  听唱法、感受法

  教具

  电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐器等

  教学过程

  一 、激情引趣

  1、 师生节奏问好

  2、 导入:利用录像、图片展示钟表店在整点时大钟小钟一 起响的情景和声音,使学生从直观上感受并理解歌曲轮唱所要表现的音响效果。

  二、学唱歌曲《大钟小钟一 起响》

  1、 听录音范唱,进一 步感受歌曲的音响效果。

  2、 采用听唱法学会歌曲。

  3、 注意提示学生演唱长时值音符时声音要平稳、气息要饱满、尽量保持稳定的音高。

  4、 单独练习模仿钟声的长音:“叮当”,要求口形要圆、竖起来。

  5、 请学生试着和琴声做二声部轮唱练习。

  三、听听音乐《快乐的罗梭》

  1、 初听全曲,感受弹拨乐合奏的艺术魅力。

  2、 学唱乐曲主题。

  3、 复听,启发学生分辨该主题在乐曲中出现了几次,举手示意。

  4、 让学生自选打击乐器为这首乐曲编配适当的伴奏,注意与反复出现的主题相呼应。

  课后小结

  第二课时

  教学时间

  第*周

  教学内容

  认识五线谱的线、间位置

  视唱歌曲旋律

  教学目标

  一 、能正确认识五线谱的五线、四间。

  二、视唱歌曲旋律,巩固五线谱知识。

  重点

  五线谱的五线、四间

  难点

  视唱歌曲旋律

  教法

  游戏法、练习法

  教具

  电子琴、录音机、五线谱黑板等

  教学过程

  一 、激情引趣

  1、师生节奏问好

  2、律动

  二、认识五线谱的线、间位置

  1、 做手谱游戏,激发学生学习五线谱的兴趣。

  2、 出示五线谱的各线、各间名称图:

  第五线

  第四线

  第三线

  第二线

  第一 线

  第四间

  第三间

  第二间

  第一 间

  3、 请学生自己通过观察,找出记忆规律。

  4、 教师提示:① 想一 想,以上五线谱有几条线、几个间?

  ② 线和间都是从哪开始往哪数?

  5、 再做手谱游戏,牢固记忆五线谱的线、间位置。

  6、 完成书上的填空练习。

  三、视唱歌曲旋律

  1、复习歌曲演唱,启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。

  2、根据刚才学习的五线谱知识,跟琴视唱歌曲旋律。

  3、单独练习模仿钟声的长音:“duo— duo— ”,要求口形要圆、竖起来,气息要饱满。

  课后小结

  第三课时

  教学时间

  第*周

  教学内容

  音乐活动:节奏练习

  轮唱歌曲《大钟小钟一 起响》

  教学目标

  一 、初步练习多声部之间的配合。

  二、指导学生用尽量准确地时值、平稳的进行唱好歌曲的轮唱。

  重点

  各声部间的和谐配合

  难点

  歌曲的轮唱

  教法

  对比法、练习法

  教具

  电子琴、录音机等

  教学过程

  一 、师生问好

  二、音乐活动:节奏练习

  1、 先带领学生拍读较稳定的第二声部节奏。

  2、 拍读第一 声部节奏,注意休止符的准确空拍。

  3、 师生互为二声部进行练习,然后分组练习,强调声部间的和谐与配合以及内心稳定的节拍感。

  三、歌曲《大钟小钟一 起响》

  1、 复习歌曲歌词及旋律。

  2、 采用师生互为二声部;男生第一 声部,女生第二声部等方式轮唱歌曲。

  3、教师用手势帮助学生准确掌握时值,采取分组比赛的方式提高学习和演唱的兴趣。

  4、通过反复演唱,巩固二声部轮唱这种新接触的演唱形式。

  课后小结

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