《认识长方形》的数学教案

《认识长方形》的数学教案

《认识长方形》的数学教案

　　活动目标：

　　1.培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

　　2.认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

　　3.能在周围环境中找出长方形的物体。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件

　　2.长方形卡纸一张；边长与长方形宽一样长的正方形卡纸一张；三角形、圆形、长方形、正方形卡纸若干张；棒棒胶、白纸若干。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发兴趣

　　（播放课件，小松鼠在冰天雪地无家可归的场景）

　　教师讲述：呼呼呼――北风呼呼呼的刮着，小松鼠无家可归，在路边冻得直发抖，看着这只可怜的小松鼠，你们想不想给小松鼠造房子呢?

　　师：老师就知道小朋友都很乐于助人，所以老师想让小朋友早点为小松鼠造房子，老师已为你们准备好了造房子的材料，你们想不想知道是什么材料？

　　二、复习旧知

　　（出示课件）大屏幕上依次出示○、△、□让孩子们大声叫出他们的名字，并让孩子联系生活实际说说这些图形在日常生活中的运用，教师对上面的复习情况进行小结。

　　三、教授新知

　　（一）导入

　　今天老师又给小朋友请来一位新朋友，你们想不想认识呢？请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示课件：长方形）认识吗？

　　（二）区别认识正方形与长方形的特点

　　1.认识正方形特点

　　师：请小朋友观察老师手里的正方形，有几条边？有几个角？

　　师；正方形有四条边，它的边都一样长，角都一样大，咱们一起来看看是不是这样？

　　师演示：老师用准备好的纸条当尺子，帮助幼儿理解正方形的边一样长，然后用折一折的方法引导幼儿认识正方形的角都一样大。

　　师引导学生讲述正方形的特点

　　2.认识长方形的特点

　　师：请小朋友观察老师手里的这张图形，有几条边？有几个角？

　　师：它们的边是不是也一样长呢？让我们一起来量一量。

　　师演示：老师再用纸条和学生一起来测量，让学生知道对着的两条边一样长。

　　师：他们的角是不是也一样大呢？教师通过折一折的方法引导幼儿认识四个角一样大。

　　师总结：这个图形只有对边一样长，而不是四条边一样长，但四个角一样大，这样的图形叫长方形。

　　3.列举生活中的长方形

　　师：我们生活中的长方形可多了，哪些东西都是长方形的？

　　四、动手操作，摆图形

　　1.发放材料，摆一摆

　　师：我们认识了一些给小松鼠造房子的材料，现在的小松鼠在冰天雪地里冻得已经实在受不了了，赶快用这些材料给小松鼠造房子吧！

　　2.交流长方形的应用

　　让幼儿根据自己所造的房子说说自己哪些地方运用了长方形。

　　五、总结

　　小朋友的手真巧，有了你们这些小巧手，小松鼠有了温暖的家，你看，它在温暖的家里向我们招手说再见呢（出示课件）。

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