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高三数学备考计划

时间:2022-06-20 16:40:43

高三数学备考计划范文

高三数学备考计划范文

高三数学备考计划范文

  高三数学备考计划(一)

  一.指导思想

  适应新课程改革要求,努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。通过数学复习,让学生在数学学习过程中,更好地学好数学基本知识和基本技能,以及其中的数学思想方法,从而培养学生的思维能力,激发学生学习数学的兴趣,使学生树立学好数学的信心。

  二.计划目标

  数学复习以《全日制普通高级中学数学教学大纲》所规定的教学内容为主,将数学知识、思想方法、能力要求和个性品质融为一体,全面提高学生的数学素质。落实高中数学复习计划,使数学备考复习工作紧张、有序、实效地进行,培养学生分析问题、解决问题能力,让学生形成思考严谨、分析条理、解答正确、操作规范的良好习惯。

  三.备考建议

  1.适当加强运算能力的训练。根据考试说明的变化,应加强这方面的训练,尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。

  2.重视了解、理解要求的知识点。从得分角度来看了解、理解要求的知识点是更容易拿分的点,不应轻视,每年高考都会直接考查一定数量的了解要求的知识点。

  3.控制训练难度。根据考试说明,考查要求,难易比例都没有变化,要重视难题,但不要盲目地增加难题的训练难度。

  4.要训练在难题中得分的能力。高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手,不宜全部放弃。

  5.加强选择题、填空题的训练。

  6.用好课本例题、习题

  复习时,考生要“回归”课本,浓缩所学的知识,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度。考生复习课本时,既要注意内容、符号表达上的统一,也要注意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时,许多高考试题在教材中都有原型,即由教材中的例题、习题引申变化而来。因此,考生必须利用好课本,夯实基础知识。

  7.抓主干知识,加强知识网络化和横向联系。重视基本概念、基本公式、基本技能。

  8.注重答题规范与细节。

  ①数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨,防止结果不化简,语言表达不规范等现象;②数学推理及计算过程要完整,应用题建模与还原过程要清晰,概率题要有公式及必要文字叙述等;

  ②减少不必要的笔误,合理安排卷面结构。要记住:好的习惯有利于高考取得好成绩。

  高三数学备考计划(二)

  一、教学计划与要求

  由于本校学生的基础较差,我备课组决定2013年高三(文科)数学分两轮进行复习,我校学生基础较差,而数学又是基础最差的,因此我们复习着重在第一轮的基础复习。第一轮为系统复习(具体安排见附表),此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到每个知识点,方法点,能力点无一遗漏。在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。在教学中重点抓好各种通性、通法以及常规方法的复习,使学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,逐步提高学生解题能力。

  第二轮(第二学期)专题复习与综合考试相结合。要精选专题,紧扣高考内容,抓紧高考热点与重点,授课时脚踏实地,讲透内容;通过测评,查漏补缺,既提高解决综合题的分析与解题能力,又能调适心理,使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

  二、教学措施

  1、进一步转变教育观念,真正做到面向全体学生,尊重学生的身心发展规律。

  教师特别注意调整教学心态,不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱,欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾:一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习,帮助差生争取基本分,学生可以解决,鼓励他自己完成,克服机械模仿带来的负迁移,同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平,一个内容,一个进度对待所有学生,既要求保底,又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题,保持这个水平是首要的,同时鼓励学生根据自己实际,大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生,应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段,这些学生会无所适从,很容易产生放弃念头,教师的关心与鼓励,是他们坚持下去的良药。以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。1.适当加强运算能力的训练。根据考试说明的变化,应加强这方面的训练,尤其是要训练如何灵活选择较简运算途径解决繁杂计算的能力。

  2、控制附加题的训练难度。根据考试说明,附加题的考查要求,难易比例都没有变化,要重视附加题,但不要盲目地增加附加题的训练难度。

  3、要训练在难题中得分的能力。高考中难题得全分是很困难的,但难题中有较容易的部分,要将这部分的分数拿到手,不宜全部放弃。

  4、加强填空题的训练。

  5、用好课本例题、习题,复习时,考生要“回归”课本,浓缩所学的知识,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度。考生复习课本时,既要注意内容、符号表达上的统一,也要注意定义、定理、公式等叙述上的规范。同时,许多高考试题在教材中都有原型,即由教材中的例题、习题引申变化而来。因此,考生必须利用好课本,夯实基础知识。

  6、抓主干知识,加强知识网络化和横向联系。重视基本概念、基本公式、基本技能。

  7、注重答题规范与细节。

  ①数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨,防止结果不化简,语言表达不规范等现象;

  ②数学推理及计算过程要完整,应用题建模与还原过程要清晰,概率题要有公式及必要文字叙述等;

  ③减少不必要的笔误,合理安排卷面结构。

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