《用除法解决问题》教学反思
《用除法解决问题》教学反思
本节课存在如下问题：
1、在学生展示自己的方法时，应注重摆的过程，如在摆学具的方法时：第一题应强调有15只蚕宝宝，先摆3个盒子，因为是分成3份，求每个盒子里是多少；而第二道题应强调有15只蚕宝宝，先取出5个放到一个盒子里（马上追问：为什么要拿出5只蚕宝宝。生：因为每个盒子里放5只），求要用几个盒子。
2、应在学生展示完自己的方法后，放下所有的学具，让学生用自己的语言叙述一下题的意思，以加深学生对题意的理解。
3、应对学生“放手”！如学生解决问题过程的处理，应放手让学生自己试着解决，在学生汇报自己的解题过程时，若出现问题教师再加以引导，以学生为主体，把课堂还给他们，关键处纠错，更能引起他们的注意。
4、在比较两题的异同时，应对学生的回答灵活处理。
【《用除法解决问题》教学反思】相关文章：
《用除法解决问题》教学教程反思06-09
《用有余数的除法解决问题》教学设计06-18
《用有余数的除法解决问题》的教学设计06-08
人教版《分数乘除法解决问题》教学反思06-21
用数学解决问题的教学反思06-26
用比例解决问题的教学反思06-19
用有余数的除法解决问题的教案06-06
《用替换的策略解决问题》教学反思06-09
《用比例尺解决问题》教学反思06-17
《用替换的策略解决问题》教学反思内容06-18