大班语言《一园青菜成了精》教学设计
大班语言《一园青菜成了精》教学设计
活动目标:
1.阅读图书,初步学习童谣内容。
2.通过多过阅读方式感受童谣的节奏性和趣味性。
3.能积极参与活动,体验活动的快乐。
活动准备:
1.图书ppt、儿歌mp3。
2.乐器。
3.人手一张蔬菜图片。
活动过程:
一、出示图2,引起兴趣。
1.教师:这是什么?有哪些菜?长得怎么样?
教师:出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。
二、师生共同阅读,幼儿初步感受。
1.集体阅读3。
(1)刚才很安静的菜们现在呢?跳的跳、跑的跑、闹的闹,都离开了菜地。
(2)教师:猜猜发生什么事情了?这园青菜都怎么了?他们都变成精了!你知道这里的精是什么意思么?
(3)教师:怎么会变成精的呢?
(4)教师:原来,最近几天没人问,他们个个成了精。
2.自主阅读:4-8。
(1)教师:菜精们都排好了队,好象在抬着绿头萝卜和红头萝卜。他们在干什么呢?
(2)教师:原来他们在玩游戏呢:绿头萝卜称大王,红头萝卜当娘娘。
(1)教师:这是谁?她在干什么?
(2)教师:原来:歪嘴葫芦放大炮,轰隆隆隆三声响。
(3)教师:大炮放了几声?老师们也来学着放一放。
(1)教师:大炮打到谁了?打得他们怎么样了?
(2)教师:打得大蒜裂了瓣,打得黄瓜上下青。
(3)教师:打得辣椒满身红, 打得茄子一身紫。
教师:游戏结束了,所有的菜精们又回到了菜园里。出了城门往正东,一园青菜绿葱葱。
三、根据图片回忆儿歌内容,学习儿歌。
四、多种方式感受童谣的节奏感,体验童谣的趣味性。
1.有节奏的阅读(整体)
(1)跟着老师读,节奏稍慢,边看图片边阅读。
(2)跟着节奏读。
2.分队阅读:两队,最后一队整体。
3.角色表演。
(1)集体表演
(2)集合乐器节奏表演。
(3) 小组表演。
教师:请一组小朋友到前面来为大家表演,谁有勇气的?表演的是时候能加上自己的动作是最好的了。
活动延伸:
1.游戏表演:继续将故事中的情景表演出来。
2.课堂教学:大班绘画活动《一园青菜成了精》。
3.亲子创编:《一池水禽成了精》《一园家禽成了精》等。
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