初中校长的工作小结

初中校长的工作小结

初中校长的工作小结

　　初中校长工作小结提要：要研究探究园、实践与评价、阅读与感悟。教材编者设计探究园的目的，是引导学生带着生活中的实际问题去寻找知识、学习知识，学生在获取新知识的过程中初步获得学习与掌握知识的方法与技能。

　　文章求学生运用所学新知识尝试解决，培养学生运用知识分析和解决问题的能力。因此，这块内容其实很有探究价值。而我们对这一内容的研究可能是不够的。要特别注意那些篇幅不长、加工组合比较容易、与现实生活能够对接的题材，这是考查学生的知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的最好载体，命题最能体现“三维目标”，也就最容易受到命题者的青睐。假如命题老师直接运用教材内容命题，我们怎么办？（七下P71阅读感悟：自我保护学几招）

　　（4）要研究在教材中反复出现的同一知识点。相关知识点交叉的现象，在整个教材中出现得很多，如“合作”，就分布在八上“竞争与合作”、八下“社会合作与公平”。再如“孝敬父母”，在七上“我和父母”、八下“公民的权利和义务”、“社会身份和社会责任”中都涉及到。还有“负责”，八上有“自我负责”、八下有“负起我们的社会责任”等。这恰恰是出带有一定跨度试题的很好的知识点。（《中考复习指南》P8例2）

　　1.中考不会“突变”，只能“渐变”，我根据中考试命题既有“遗传”，更有“变异”的特点，认识到“遗传”就是继承性和稳定性的一面，“变异”就是与时俱进、发展性的一面。我判断出试卷可能呈现以下趋向：

　　（1）以德育理念统领试题，凸显德育功能。

　　（2）以逐步扩展的学生生活为基础，贴近学生实际。

　　（3）以作为背景材料，关注社会发展。

　　（4）以培养学生的创新精神为出发点，注重实践探究。

　　（5）以核心概念、基础知识为支撑，试题设计更加开放。

　　恰巧，今年的思品中考试题中就体现了这样的趋向，学生做题时得心应手。

　　2.深入研究学情

　　我们的复习教学是通过学生的素质反映出来，老师再努力，学生不投入，效果不会好。学生是不断变化的，学情是常新的，要真正把握学情，就要了解、研究学生，研究学生的学习态度、学习过程、学习方法、知识水平能力、内在心理需求。只有适合学情的教学，才能真正发挥学生的主体积极