《Its nice》教学设计
《Its nice》教学设计
教学目标：
1、能熟练掌握本单元单词。
2、能比较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
3、能唱歌曲Color song。 4能正确地听、说、读、写字母Aa， Bb， Cc和Dd。
教学重点：
1、单词：a dress, a skirt, a T-shirt, a coat, a shirt, a blouse, a jacket, a sweater, new,和。。
2、日常交际用语：Look at his / her How nice！ Look！ this is /that’s a
3、能正确地听、说、读字母Aa， Bb， Cc和Dd。
教学难点：
1、能熟练听说本单元所学的单词。
2、能在实际情景中灵活运用本单元所学的日常交际用语。
3、字母的读音及笔顺和笔画。
课前准备：
1、教具准备：磁带、录音机、实物投影仪、实物（a skirt, a dress, a shirt, a jacket, a sweater, a T-shirt, a coat, a blouse）、假发套、多套卡片、彩笔、字母卡片。
2、教学准备：课前每位学生带好彩笔和四线三格本。
3、板书准备：黑板上预先写好课题Unit 7 It’s nice！并划好四线 三格。
教学过程：
A：Free talk.
1、师生之间用Good morning / Good afternoon, boys and girls. How are you? 互相问候。学生依照实际情况回答。
2、取出假发套，将一名学生装扮成外国人，介绍给全班同学说： This is Miss/ Mr
3、让扮演角色的学生向全班同学打招呼，说Nice to meet you.学 生回答Nice to meet you, too.
B：Revision
1、复习Look at
a 教师指着自己的衣服，说：Look at my全班同学表示赞叹： It’s pretty / nice / smart. / How nice！
b 教师示范几次后请一位同学指着自己的衣服，说Look at my同桌学生表示赞叹。
c 最后组织学生分组练习。
2、复习his / her
a 教师举起学生的物品，说Look at his / her
b 全班同学回答：It’s pretty / nice / smart ./ How nice！
c 教师取出衣物包，里面装有各类衣服。一名学生上来任意摸 出一件，并当场穿上。半班学生说Look at his / her另半班应答It’s pretty / nice /smart. / How nice！（建议准备一些不合身的衣服，制造有趣效果，以激发学生兴趣。）
3、复习Look, this is/ that’s
a 教师利用实物投影仪特写一物品，说Look, this is然后调 节焦距，将焦距，将物品拉到远处Look, that’s a
b 换物品，从集体到个别让学生操练，Look, this is/ that’s
c 个别学生上来自己操作投影仪说：Look, this is/ that’s（让 学生自己动手，有助于调动他们的学习积极性。）
4、复习字母Aa-Dd
a 利用字母卡片，让学生认读。（可将卡片一闪而过，增加游 戏色彩。）
b Misssing game: 戴好一张字母卡片，问学生“Which one’s missing?”
C： Presentation and practice
1、字母书写
a 教师要在黑板上的四线三格里进行书写示范。因为学生是初 次接触字母书写，教师要说清笔画、笔顺及字母在四线三格中的位置。
b 带领学生书写，要求学生在自备四线三格本上按板书示范书 写1-2遍。
c 请个别学生到黑板上书写，教师进行点评。
2、复习巩固表示颜色的生词
a 教师准备两套卡片，第一套为颜色卡片，第二套为服装卡片， 衣服卡片上的衣物部分被剪掉，变成中空。
b 教师先拿出颜色卡片，问学生What colour is it?学生回答 Blue.等。
c 在所有颜色都问过的基础上，把颜色卡片放在衣服卡片后， 就变成有颜色的衣服了。衣服卡片的中空部分显示出背后颜色卡片的颜色。
d 教师对学生说The dress is blue.学生跟读。
e 示范几次后，教师叫学生回答。
f 教师可预先准备几套卡片，让学生按照上法作分组练习。
D Listen and number.
1、学生做Fun house 中的Listen and number.
2、取几位学生的作业放到实物投影仪上教师批改，学生校对。
E Draw and guess.
1、教师在纸上画件衣服，并涂上色。
2、先让学生猜画的是什么，学生问：A coat? A shirt?
3、猜中后，再让学生分组练习。可评出猜谜优胜者。
F Sing a song.
1、学生听录音，跟唱Color song。
2、学生唱。
G Homework.
1、让学生回家后根据第43页上的图片内容自编对话。
2、收集各色物品，复习表示颜色的生词。
3、抄写所学字母Aa, Bb, Cc和Dd。
4、复习本单元所学内容。
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