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托班综合活动《和天线宝宝做朋友》教学设计

时间:2024-10-06 22:01:55

托班综合活动《和天线宝宝做朋友》教学设计

托班综合活动《和天线宝宝做朋友》教学设计

托班综合活动《和天线宝宝做朋友》教学设计

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿、紫四种颜色。

  2、愿意用礼貌用语与同伴交往。

  活动准备:

  天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等

  活动过程:

  一、 到天线宝宝乐园去

  1、 师:今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩,我们开着小汽车去吧,来,出发了!

  2、 幼儿边“开车”边入座。

  二、 认识天线宝宝

  1、 认识天线宝宝

  (1)师播放动画片段,提问:1)一共有几个天线宝宝?

  (2)你们认识他们吗?他们叫什么名字?

  (3)他们的衣服是什么颜色的?

  提升:天线宝宝有4个,他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。

  2、学说礼貌用语

  师播放动画片段,提问:天线宝宝见面时说了什么?天线宝宝离开时怎么说?

  提升:以后我们看到认识的人要有礼貌的打招呼哦!

  三、和天线宝宝做朋友

  1、 亲亲、抱抱宝宝

  (1)师:想不想请天线宝宝出来和我们见面呀?(师出示天线宝宝玩具。)

  我们要很有礼貌的请他们出来好吗?一起说:天线宝宝请出来,我们喜欢你,我们欢迎你。

  (2)师:你们这么喜欢天线宝宝吗?引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝,并大胆表达出来。

  2、和宝宝捉迷藏

  要求:幼儿闭上眼睛,说说哪个天线宝宝不见了。

  四、延伸:给天线宝宝穿新衣

  师出示4个只有轮廓的天线宝宝,要求幼儿

  根据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。(粘贴带有颜色的三种基本形状)

  活动反思:

  小班的孩子才刚入园一个月,所以我选择了他们所熟悉、喜欢的天线宝宝来和他们做朋友。果然,孩子们一看到天线宝宝非常开心。在认识颜色上我先出示他们熟悉的红色,在慢慢到黄色、绿色,再到不熟悉的紫色。在捉迷藏的游戏中我也采用了层次递进的方法,先躲一个,再躲二个。环节清晰自然,适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的缘故,孩子们对新环境比较感兴趣,东张西望的,活动中比较兴奋,有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班,语言表达欠完整。

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