《小英雄于连》教学反思
《小英雄于连》教学反思
今天，我教出了《小英雄于连》。在这节课的最后，我安排了小导游这样一个教学环节。我想：教师应参与学生当中，还应让学生多数参与。于是，我自己也参与到其中，再找几个同学和自己一起当游客，又选了一名小导游。表演中孩子表现出的积极性超出了我的预料，游览过程中孩子的表现也给了我一份意外的惊喜。
课后，我反思自己设计的这一教学环节。有两点体会：
1、新课程设置的目标是促进教师与学生共同发展。在这节课中，我当游客就是运用了教师自身的资源，学生当小导游，把以前的知识积累应用于这节课是充分利用了学生的资源。开发学生资源与开发教师资源要统一起来，就能让课堂双主互动。
2、学生有潜力，需要环境、条件去开发。就像种子发芽，需要阳光、雨露去滋润一样。教师在教学中安排个人学习、小组学习、角色转变这些形式其实就是在为学生创造条件，寻找适合他们发展的环境。
【《小英雄于连》教学反思】相关文章：
儿歌《别说我小》的教学反思09-20
语文《小英雄雨来》教学设计（通用16篇）04-15
教师《制作小杆秤》教学反思03-07
中班数学活动《捆小棒》教学反思11-17
教师教育教学反思《志趣小谈》03-19
《小英雄雨来》语文说课稿（精选6篇）04-09
《小蟋蟀找朋友》的教案反思03-28
《On the farm》的教学反思02-27
seasons教学反思01-17
《大海》教学反思02-26