三年级上册语文《饭钱》的片断赏析
三年级上册语文《饭钱》的片断赏析
一、导入新课，揭题质疑
1、师：同学们，今天上课前，我们一起来看几张动画片，猜猜主人公是谁？他是谁？他是一个怎样的人？
2、学生交流后老师引出：对呀，阿凡提觉得：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。
（1）自由读
（2）指名读
（3）小组比赛读
（在读的过程中注意字音、标点和句子的完整性。）
3、师：今天，阿凡提又帮助了谁呢？让我们来学习26课《饭钱》。
4、板书课题：26 饭钱
5、齐读课题
二、自学生字，读通课文，整体感知
1、小组自学。
2、自学生字，按拿到的卡片完成“一字开花”的游戏。
熬：煎熬、熬汤、熬夜、熬药
迫：压迫、迫害、逼迫、强迫
荣：欣欣向荣、荣誉、光荣、荣耀、荣幸
3、读通课文，思考问题：阿凡提帮助了谁？帮助他干什么？
4、交流自学情况。
（1）读生字：“恳”可以按照偏旁类推的方式归类，如：“很 狠 恨”等都是前鼻音；“陪”也可以按照偏旁类推的方式归类，如：“赔 倍 培”等；“帐”是翘舌音；
（2）汇报“一字开花”游戏。
分节读课文。交流：阿凡提帮助了谁？帮助他干什么？（阿凡提帮助穷人付了饭钱。）
三、研读课文1-4节
过渡：刚才同学们读得很认真，知道课文主要写了阿凡提帮助穷人付饭钱的事。那么，他为什么要帮穷人呢？
1、轻声读课文，想想：阿凡提为什么要帮助穷人？
（1）根据学生的回答，板书：恳求
（2）你有什么好方法理解这个词语？（找近义词：请求；分字理解：诚恳地、恳切地要求……
2、有感情地朗读第1小节，注意读出穷人恳求、无奈的语气。（“长长地叹了一口气”）
3、面对穷人的恳求，阿凡提是怎样回答的呢？
（指名读课文2、4小节，抓住“爽快”和“一口答应”，体会阿凡提的乐于助人。）
4、分角色朗读1-4小节。
课后小结
四、复习巩固
1、读词语。
恳求 爽快 难熬 判决 迫不及待 裤腰
2、指名分节读课文。
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