五年数学下册《数与运算》教学反思
五年数学下册《数与运算》教学反思
这节复习课是本学期总复习的第一部分第1课时的内容，首先通过创设“手机”这一情境，“以猜手机价格、比手机价格、父亲节买手机、根据手机相关信息提问题解决问题”贯穿主线。让学生在自主参与、思考的过程中巩固知识：生活中的大数及万以内数的加减法。
整节课，我主要以轻松灵活的形式组织复习教学，鼓励学生有自己的想法及解决问题方法的多样性，充分利用现实的、有意义的数据让学生增长见识，发展估算的意识，养成验算的习惯，从中感受数学在生活中的作用，激发对数学的兴趣，树立学习的自信心。
复习课因为是将各部分知识进行一个系统回顾，理解各知识之间的彼此联系及其运用，所以比较容易枯燥一点，学生容易失去兴趣。针对这些，我设计了这样的几个环节：
（一）收集生活素材，进行复习
数学来源于生活，数学也要为生活所用。因此我设计了“买手机”“父亲节送爸爸手机”等情境，在解决问题的过程当中，以“你是怎么想的？”、 “你有什么想提醒同学们注意的？” 、“你帮老师提个建议好吗？”等语言引导学生自主对知识点作个小回顾，然后再由老师小结，学生印象更深刻。
（二）游戏导入，将练习寄予游戏中
首先，导入时，我不是直接在屏幕上显示老师的手机价格，而是先让同学们根据提示来猜一猜。这样让学生更有一种神秘的感觉，然后怀着极大的兴趣进入本节课的学习。其次，设计了“找朋友”这一游戏，主要是让学生变单一形式的读数、写数、比较数的大小为另一种快活的形式。
（三）在复习课当中渗透尊敬、感恩的教育
如“父亲节快到了，想买部手机给爸爸，好可以经常和他聊聊天了”，老师是一位懂得感恩的人，那学生也在不知不觉中得到潜移默化的熏陶感染。
当然，也有一些不足之处：如时间误解导致拖堂；课件的练习部分出现一点问题，我想这是自己不够细心而出现的不应该的问题，如果我拷贝后能再检查一下，那就不会这样了；再来是老师们为我提出的宝贵意见，我觉得这些细节处理的地方是今天的又一大收获，有建议才能改进，有改进才能进步：练习量不够；在比较数的大小时，设计有小结，教学时却忘了作小结；在“找朋友”的游戏中，可播放点“找朋友”的音乐，增添气氛，最后一位同学的朋友可以让全班同学都来写一写。
总之，今天的这节复习课还是有很多不足的地方，今后多向同事请教，力求复习课达到预期效果。
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