一年级下册语文《荷叶圆圆》教学设计

一年级下册语文《荷叶圆圆》教学设计

一年级下册语文《荷叶圆圆》教学设计

　　教学目标：

　　1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“叶、朵”两个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、品读重点句，体会荷塘乐趣，并初步感悟，学说比喻句。

　　教学重点：

　　1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“叶、朵”两个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　品读重点句，体会荷塘乐趣，并初步感悟，学说比喻句。

　　教学用时：

　　1课时

　　教学准备：

　　PPT，生字卡片

　　教学过程：

　　一、导入揭题（`3）

　　1、导入揭题

　　今天，老师给同学们带来了一群荷叶宝宝，请看大屏幕。

　　（PPT1出示荷叶图片）：1阳光下2雨下3特写

　　善于观察的你们一定注意到它的颜色和形状了，谁愿意和大家分享一下？

　　设计意图：引导自主观察，训练说一句完整的话，感受荷叶之美

　　2、板题，齐读，认识“荷”“叶”

　　“荷”的偏旁、草字头一类字

　　“叶”等左右结构类字书写要点

　　设计意图：随机识字，交流识字方法，识别类型字

　　二、识读生字（8`）

　　1、播放录音范读。

　　设计意图：从整体感知文本

　　2、抽查初读情况。

　　荷叶引来了哪些小伙伴呢？

　　PPT2出示词语

　　A谁能找到大屏幕中的翘舌音，并把它读准确？

　　B下面比谁的后鼻音读得好。

　　C看动作猜词语。（老师蹲）

　　足字旁的还有哪些？

　　D最后一个“笑嘻嘻”说都会，来吧，对着老师笑嘻嘻。

　　E还有两个最难的词语，哪个小老师教大家读读？

　　3、带拼音齐读 去掉音节齐读

　　4、 我们检查下哪列小火车读得最准确。

　　5、游戏：把生字宝宝带回家。认读生字卡片

　　设计意图：通过多样的形式认读生字词，激发学习兴趣，增加识字机会

　　三、朗读品味，感知课文（18`）

　　（一）、明确朗读要求，学生自由读。

　　（二）、片段品读。

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