《Chinatown in America.》的教学反思
《Chinatown in America.》的教学反思
本节课，我主要采取多种形式，方式进行教学，从教学环节，教学活动等一系列设计环节着在手，千方百计让学生掌握好英语知识，提高他们的语言综合实际运用能力。首先，充分利用好教学单词卡片和挂图，向学生展示知识，形象生动，收到良好的效果。
其次，课堂上采取多种形式来提问学生，吸引学生的注意力，激发他们的求知欲，面向全体学生。最后，通过放录音分组分角色，分组朗读等活动方式操练英语，有利于学生参与合作，以学生为主体，老师为主导，提高学生的积极性。通过课堂练习，加以巩固，让学生学以致用，也让他们在练习中收获成就感，激发他们学习的兴趣。
当然，在教学活动中还存在以下不足之处：如上课时，老师照顾学生不够周到，让学生被冷落；个别学生过于内向，不怎么参与，不够主动学习；有的学生积极性不高，回答不主动，被动学习；老师有时讲得过多，学生练习过少。因此，在以后的教学中，注重转变学生的思想，以学生为主，激发学生的兴趣，要让学生明白“要我学”转变为“我要学”，方可较好地提高教学效果，让学生爱上英语，学好英语。
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