小学语文三年级上册《老海龟的悲剧》片断赏析
作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小学语文三年级上册《老海龟的悲剧》片断赏析,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文三年级上册《老海龟的悲剧》片断赏析
师:同学们,这节课我们继续学习《老海龟的悲剧》。
下面请同学们回忆一下这篇童话故事主要讲了一件什么事?
师:在老海龟和小海鸥之间一共有几次对话?动笔用横线画出小海鸥的问话,用波浪线画出老海龟的答语。这节课我们就围绕对话来学习课文,接下来让我们有感情地朗读对话。
(1)、师生合作读对话。师读老海龟,生读小海鸥。
(2)、小海鸥的声音甜美,天真。那老师为什么那样读老海龟说的话?
生答 :老海龟100多岁了,老人说话声音苍老、低沉,说话速度也很慢,所以,老师读得慢吞吞的。
师:同学们说的对,朗读是一门艺术,我们看谁读得像,用声音来表现童话的美。小组内试读,找同学读。
师:那老海龟的答语怎么读,你发现旁白的秘密了吗?
生:来海龟来了神儿,它伸长脖子、昂起头、微微晃动着,夸耀地说
师:“神”指的是精力、神气。那“来神儿”什么意思?用表情来告诉老师(板书:来神儿)。“夸耀”又是什么意思?(炫耀、自以为是)老海龟这个样子说明什么?这句话抓住老海龟的动作、语言、神态等细节描写。说明老海龟动作缓慢、说话不谦虚、高傲的特点。请同学们怀着得意的心情,带着神气十足的表情,用炫耀的语气自己试着读一读老海龟说的话。
老海龟的悲剧
在海岛的沙滩上,住着一只巨大的老海龟,它正晒着温暖的太阳,慢慢地爬动着,感到十分满意。
一只小海鸥飞了过来,停在了老海龟的背壳上,问道:“老爷爷,你今年多大年纪了?”
“不大不小,整整一百岁了”老海龟慢吞吞地说。“呀,你这么大年纪了,一定去过许许多多的地方,一定有很大很大的本领吧,你....”好奇的小海鸥连珠炮式的发问道。
老海龟来神了,它伸长脖子,昂起头,微微晃动着,夸跃说:这个吗,太平洋我是游遍了,荒凉的`小岛我也曾经溜哒过,最深的海底我也曾经光顾过,至于我的本领吗,说出来,还真把你羡慕地直流口水。我的背壳比铁甲还牢,金鱼压在我身上,我毫不在乎,最大的章鱼缠住了,也不能把我怎么样,即使是狂风暴雨之际,哪怕是大海波涛宣天,我照样平安无事,小家伙,哪时侯,你恐怕躲在海边的岩缝中,吓的直发抖吧!
正当老海龟说的正来劲的时候,小海鸥惊恐地飞走了。
一个渔民走了过来,用力把老海龟翻了个四脚朝天,那个渔民在走开的时候还笑着说:“现在我没空,过两天我把你搬到船上去。”老海龟知道大事不好,就等着倒霉了,小海鸥看着老海龟仰面躺着不动,飞过来吃惊地问道:“神通广大的老爷爷呀,你就这样躺着,被别人弄走吗?”老海龟听了小海鸥的话,惭愧地用两只前脚,遮住了自己的脸。
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