三年级语文《有趣的磁铁游戏》教学设计
三年级语文《有趣的磁铁游戏》教学设计
教学目标:
1、认知目标:探究磁铁有两极,磁铁指示南北方向,两极磁性强,中间磁性弱的性质,以及磁铁同极相斥,异极相吸的规律。
2、技能目标:能相互配合,协作完成探究工作;学会做探究磁铁性质的实验,培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标:激发学生探究自然的兴趣,培养他们探究问题的能力。
教学重难点:
探究并了解磁铁的性质。
教学准备:
磁铁学具盒(6套),铁架(6个),水槽4个(装水),直别针(不定)。
教学过程:
1、激发兴趣,轻松入境
(1)、谈话。以去磁铁游乐园为话题,激发学生兴趣。
(2)、回顾。以怎样玩磁铁为引子,温习以前学过的磁铁知识。
2、教学新知。
创设开放空间,让学生自主探究磁铁的性质。
(1)、熟悉展台上的实验材料。(名称、用法)
(2)、根据展台上提供的实验器材,想玩磁铁的方法。
(3)、结合玩法,合理分工。(每组选出一名记录员、汇报员、纪律监督员、材料收集管理人员)
(4)、对各组的玩法进行提示。(出示课件:“小精灵的建议”)
(5)、出示记录单:“我们的新发现”。
(6)、学生进行“玩”磁铁的活动,教师分组巡视,并提醒学生有目的的“玩”,及时把实验结果记录下来。
(7)、汇报交流。教师注意调控汇报顺序:把指示南北方向的放在一起汇报,进行归纳、总结;把同级相斥、异极相吸的放在一起进行汇报,让学生进行归纳总结……教师随纲板书。
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