小学美术《假如》的教学设计

小学美术《假如》的教学设计

小学美术《假如》的教学设计

　　学习目标：

　　1、正确、流利、有感情朗读诗歌。

　　2、有关爱他人、关爱环境的愿望。

　　学习重点：

　　通过感情朗读，启发学生展开想象，在想象中理解、感悟。

　　学习难点：

　　1、培养学生关爱他人，关爱环境的品质。

　　2、能够按课文中诗歌的形式仿写句子，积累语言，培养语感。

　　教学准备： 制作多媒体课件，板画、采笔。

　　一、复习旧知，引入新课

　　1、认读生字。

　　2、重点指导“幸”。

　　二、学习诗歌，感悟语言。

　　1、自由地读诗歌。

　　2、再读课文想一想写了小作者的几个美好的愿望？这首诗共写了几小节？

　　3、请学生默读诗歌第一小节、找一找第一小节共有几句话？

　　4、自由朗读画出作者要画什么？

　　5、他为什么要给小树画太阳和云朵？

　　三、同座合作学习诗歌2、3小节

　　学习要求：1、读一读：读得要流利有感情。

　　2、画一画：用直线画出作者的愿望。

　　3、说一说：知道了什么。

　　学生汇报，补充完成

　　四、指导背诵，积累语言

　　1、诗歌用三节写了作者的三个愿望，作者的愿望只有三个吗？从哪里可以看出来？

　　2指名学生读诗歌。（接龙式读）你最喜欢哪个小节？选出你最喜欢的一节背下来

　　3、同桌相互读读背背。

　　4、指名背

　　5 试着把三小节愿望连起来背一背？老师给你们配上好听的音乐。

　　五、扩展活动

　　1、说一说你感受到的小作者是个怎样的孩子？你喜欢他吗？

　　2、我们天天生活在快乐与幸福中，但是世界并不是处处都美好，还有许多不幸需要我们去关爱，去帮助（出示:地震、沙尘暴、西北确水、交通事故、图片）

　　3、请同学说一说自己的想法，然后画一画，把想说的写在旁边。

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