品德与社会《妈妈的手》教学设计范文
品德与社会《妈妈的手》教学设计范文
教学目标：
在活动中感受、感悟父母的平凡与伟大，能将感激父母的认识转化为关爱生命、关爱父母及其长辈的具体行为。
教学准备：
1、观察爸爸妈妈一天的时间安排情况，记录下来。
2、多媒体课件。
3、邀请几名学生的爸爸妈妈参与课堂。
教学过程：
一、谈话导入新课
1．你们还记得母亲节、父亲节的日子吗？
母亲节：五月的第二个星期天；
父亲节：六月的第三个星期天。
每个孩子都有自己的父亲、母亲，从母亲给予我们每个人生命的那一刻起，妈妈就用她勤劳的双手不停地忙碌、干活，为了家庭，为了孩子，为了长辈……
2．揭题：妈妈的手
二、创设情境，感受、体验妈妈的辛劳
1．课件录像：《妈妈的一天》
录像内容：一位妈妈一天在家中几个主要时间段的情况。
镜头一：忙碌的清晨――催家人起床、整理房间、照顾、老人、准备早餐、匆匆上班。
镜头二：紧张的中午――下班回家、择菜洗菜、做中饭、收拾碗筷、匆匆上班。
镜头三：劳累的晚上――下班回家、做晚饭、洗衣服、照顾老人、辅导孩子。
2．小组交流：各自介绍所见到的妈妈一天忙碌的情形。
3．根据学情引导全班交流。
1）用数字形式计算妈妈每天的时间安排。
早晨六点起床，忙家务2个小时；
中午十二点下班，做中饭2个小时；
下午六点下班，做晚饭，忙家务5个小时；
上班工作8个小时；休息睡眠7个小时。
一天24个小时，妈妈的双手在不停地干活，属于自己的只有那七个小时的睡眠休息时间。妈妈就是这样每天忙碌着，无私地奉献着，为了我们的成长不知耗费了多少心血，付出了多少辛劳！
2）回忆自己的成长过程中一件印象深刻的、父母关心自己的事。
4、课件播放故事《猫妈妈》
三、感悟深化认识，转化为行动
1、讨论交流：你想对妈妈说些什么？想做些什么？
根据学情，让学生自由表达。
1）说一句感激父母的话，朗诵一首小诗……
2）想摸摸妈妈的手。
让同学到各自妈妈的身边仔细摸摸妈妈的手，观察妈妈的手与自己的手有什么不同。
3）做“心手相连”的亲子游戏。
让蒙着眼睛的学生通过摸手找出自己的妈妈。
2、爱心回报：你们准备用什么实际行动关心热爱自己的长辈，让爱心回报？
在学生充分表达后，相机安排下一步活动内容：体验爸爸妈妈上班的辛劳，做一天“小管家”……
3、课件出示：《妈妈的手》
全体同学起立，给在坐的妈妈们朗诵这首诗。
妈妈用双手把爱织进暖暖的毛衣里，
妈妈用双手把爱拌进喷香的饭菜里，
妈妈用双手把爱冲进浓浓的牛奶里，
妈妈用双手把爱送进我的心窝里，
妈妈用双手把爱注进我的生命里。
哦，妈妈的手，
给我美丽的衣裳，带我飞翔，
给我可口的饭菜，让我营养，
给我浓浓的牛奶，使我健壮，
给我甘甜的心泉，把我滋养，
给我宝贵的生命，让我珍惜它，热爱它，为它发光。
附：故事――《猫妈妈》
它很瘦，长长的四条腿，棉絮般的白毛，背上的骨节突出，两只眼睛一蓝一绿。这是一只波斯猫，它悄悄地来到我家后院，还带来了七只刚刚学步的小猫。
猫妈妈用乞求的眼光望着我，它一声声微弱的叫声唤起了我的怜爱，我把它们留下了。第一天，我端着和了菜汤的饭去喂它，它正给小猫舔毛，见了我一个滚儿爬过来，用身子蹭我的腿，“喵喵”地轻声叫着。我放下饭盒，等着它大吃一顿。可是，它却回过头，细声唤来七个儿女，那一个个小毛球狼吞虎咽地吃着饭食，毫不相让。猫妈妈却在一旁温柔地逐个舔着孩子们的毛。以后，我也从未见它吃过一次食物。然而小猫却依然时时张口向她要奶。我望着她凹陷的腹部，心中想：她那么瘦，为什么不吃东西呢？我不得而知。
一天夜里，我在睡梦中隐隐约约听到猫的哀叫，想到也许是那只瘦猫，便赶紧起来察看。在手电筒的微光中，我看到它倒在七只小猫身旁，发着长长的，令人心碎的叫声，她望着我，带着无限痛苦与辛酸。一条腿直伸着，骨节肿得老高。我小心地抚摸它，感到它的身体在颤抖。妈妈来了，拿了药来敷上，说它可能在夜里去旁边的饭店偷吃东西被人打断了腿。我望着这位猫妈妈，百感交集。猫妈妈把食物留给了孩子，自己却去偷吃东西维生；猫妈妈被人打断了腿，却硬撑着爬回孩子的身边。我明白它为什么这么瘦了，因为她知道自己是一位母亲，肩负着养育孩子的使命。我的心被深深地震动了。我想到：我的妈妈，天下所有的母亲，她们不也都是这样的吗！
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