《识字８》教学设计

《识字８》教学设计

《识字８》教学设计

　　第一课时

　　【教学目标】

　　１、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美好。

　　２、激发学生积累谚语的愿望。

　　【教学重、难点】

　　１、会认本课要求认识的字。

　　２、激发学生积累谚语的愿望。

　　【教具准备】生字卡片

　　【教学课时】2课时

　　【教学过程】 一、初读课文，了解课文内容：

　　１、听老师范读课文，你听到了什么？

　　２、老师小结：今天我们学习一些谚语，这些谚语向我介绍简单的天气和气候的知识。

　　３、学生自读课文。请大家对照拼音，读课文。

　　４、组内交流读书情况。

　　５、思考：课文向我们介绍了哪些知识呢？是怎样介绍的？

　　６、学生回答后，师板书：月亮、太阳、北斗、蜻蜓、大雁、秋雨。

　　二、观看图，深入理解课文内容：

　　１、看图，用自己的话说说你看懂了什么？

　　（月初时月亮弯弯，月中时月亮变圆；太阳东升西落；北斗星可以让我们分辨西北。蜻蜓低飞时有雨，大雁向北天气变暖，秋雨过后天气变冷，天冷了人要穿棉袄。）

　　２、再读课文，把自己的理解读出来。

　　３、指导朗读。

　　４、学生反复朗读，读得准确。

　　５、练习背诵。

　　三、扩展练习：

　　你还知道哪些谚语。

　　【板书设计】

　　识字８

　　月亮 太阳 北斗 蜻蜓

　　大雁 秋雨

　　谚语

　　第二课时

　　【教学目标】

　　１、认识本课的生字，找出识字规律。

　　２、指导书写，激发书写愿望。

　　【教学重难点】会写本课的字。

　　【教具准备】生字卡片。

　　【教学过程】 一、复习课文内容：

　　１、请你背出几个谚语，并说说它们的意思。

　　２、同桌互相检查背诵。

　　３、背诵课外积累的谚语。

　　二、认识本课的生字，新词：

　　１、出示带有音节的本课生字，指名读。

　　２、去拼音读。

　　３、小组合作学习，怎么记住它的。

　　三、指导学生书写汉字：

　　１、观察５个字，按结构归类。

　　上下结构：南

　　左右结构：江、湖、秋

　　２、分别指导这几个字

　　３、师范写，生跟写。

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