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玲玲的画教学设计

时间:2022-07-22 06:50:36

玲玲的画教学设计范文

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  【学习目标】

  1、 会认8个字,会写3个字。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、 通过读文,让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事情能变成好事情。

  【学习重点】认字、写字、感情朗读。

  【学习难点】明理

  第一课时

  一、 看图说话

  1、 激趣导入。

  2、 看图讲故事。

  A看图

  师:看故事就要看清楚时间,人物,画面上的字,注意图与图之间的联系。

  我看哪个小朋友的眼睛最明亮,看得最仔细。

  B、讲故事,理清故事思路。(先小组练习,后个人讲述)

  相机板书:画画好了 画弄脏了 巧添小狗 画获奖了

  C、质疑。

  二、 学习生字。

  1、认字。

  A、 同桌学习。(课件上出示带拼音的生字)

  B、 扫除疑难。

  师:有你和你的同桌都不懂的字吗?

  C、 交流识字方法。

  D、 口形猜字。

  E、 开火车。

  F、 齐读。

  2、写字。(叭、玲、狗)

  三、朗读感悟。

  1、 用自己喜欢的方式读课文。(小声读、默读、同桌齐读等)

  提示:注意玲玲感情的变化。(理出玲玲的感情线索)(相机进行词、句训练)

  2、 点名读,每人一段,教师范读第一自然断,学生评价。

  3、 分角色朗读,一人为爸爸,一人为玲玲,全班读旁白。

  4、 解疑明理。

  A、解疑。

  B、 明理:师:通过这件事,玲玲也懂得了一个道理,你们能从课文上找到吗?(个别读,齐读)

  四.拓展作业:有感情地朗读课文,想一想在我们生活中遇到过不好的事情吗?你是怎么解决的?

  板书:

  25、玲玲的画

  画画好了

  肯动脑筋

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