《口语交际》教学方案

《口语交际》教学方案

《口语交际》教学方案

　　一、数学目标

　　1、通过口语交际，提高学生对事物的认识

　　2、培养学生口头表达能力

　　3、鼓励学生发表独特的见解，而且能有理有据。

　　二、重点、难点

　　1、重点：表达自己对事物的独特见解。

　　2、突破方法：讲述事例、点评事例、表达看法相结合，讨论交流。

　　3、难点：能有理有据，以理服人

　　4、突破方法：引导学生表达见解，并引导学生分析见解的理由，也可以是事例，做到以理服人。

　　三、教法准备

　　搜集与“口语交际”相关的事例。

　　四、课时安排

　　建议1课时

　　一、读“口语交际”提示，明确交际任务

　　1、学生自读“口语交际”提示，明确交际任务。

　　2、学生交流，明确任务。

　　（1）对以上两件事情的看法，鼓励发表独特的见解。

　　（2）表述清楚，有理有据，以理服人。

　　二、讨论、交流

　　1、小组交流，推举代表。

　　（1）学生自读两件事情，读懂内容。

　　（2）设身处地地去想，假设自己是小明或吴鸣，遇到这样的事，该怎么办？

　　（3）小组交流，推举代表。

　　2、班内交流，教师相机引导。

　　3、全班小结。

　　对于同一件事，我们可以有不同看法，但要明辨是非，原则问题、品质问题我们应有正确的态度。

　　三、课堂小结

　　通过这节口语交际课，你在认识、思想能力等方面的收获，写一则心得吧！

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