综合理科教研组教研活动的实施计划
综合理科教研组教研活动的实施计划
一、指导思想：
本学期我们综合理科教研组将结合本校教导处的工作计划、《徐汇区中学作业管理指导意见》以及我校综合理科教研组教师的实际情况，以提高本组教师的业务能力、加强教师的基本功、切实减轻学生过重的课业负担为重点，发挥好作业的功能。故本学期的教研组自培主题确定为“例题、习题的选择与设计”。
二、培训目标：
通过对现代教学理论、教育思想和《徐汇区中学作业管理指导意见》的学习以更新教师的教育教学（此文来自斐斐课件园）理念，充分认识提高作业有效性对提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）、促使学生全面发展、主动发展的价值和意义。
通过以教学研讨、主题研讨、自我反思等载体的教研活动以加强有效作业的研究和交流，互相学习，共同提高。
以课题为引领，促进教研组建设，提高教师的业务功底，提高作业设计的能力和教科研能力。
培养教研意识、反思意识和团队协作精神。
三、要解决的主要问题:
1、实现教师教学方式的改变。通过设计整个课堂教学结构，寻求让学生在较短的时间内获得最佳学习效果的方法。
2、研究编制例题、习题的基本原则。
①在难易程度上，相同或相近问题的分层设计的方法。
②例题、习题的梯度与学生层次的对应关系。
③在内容方面，如何落实因材施教原则。
四、培训内容：
1、确定教研组的总课题，各备课组、学科组根据学科的特点及教师的特长，有侧重点的进行课题研究，所有的教研活动紧紧围绕着课题研究。
2、本学期以“例题、习题的选择与设计”为研究重点，各学科结合课程标准、教材要求和学生的实际情况，精选或精编例题、习题和试题，逐渐编写校本作业体系。
3、教育理论培训，将以专家讲座和自学的形式要求教师了解一些现代教育教学（此文来自斐斐课件园）理论知识、教育思想、现代教学方法和教学模式等。结合教师在进行课题研究中所涉及到理论知识和经验在“专题讲座”上进行交流。
4、以教研组中学科带头人的教学研讨课为载体，进行备课、说课、磨课和反思，研究例题、习题和试题，在听课评课基础上，开展专题研讨和经验总结，形成教师学习、自悟、反思和对话的教研文化。
五、培训过程设计及手段形式：
1、专题讲座：结合教学实际，针对教研组内的共性问题，通过“每月专题讲座”等形式来体现资源共享、同伴互助式的教学研究力度。
2、小组研讨：利用各备课组、学科组活动研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。
3、教学观摩：利用教学研讨课进行课堂教学研究，开展好备课、说课、评课等活动。
4、经验交流：谈谈自我教育教学（此文来自斐斐课件园）经验、课题研究成果等在组内进行交流，互相学习。
5、自主学习：以集体培训与个人自学的分散培训相结合，强调自主学习与反思。
六、活动过程：
准备阶段：20XX.9～20XX.1
组织教师学习教育教学（此文来自斐斐课件园）理论，如：建构主义学习理论、维果茨基的最近发展区理论和有意义学习的理论。
组织教师学习各学科的课程标准、学习《徐汇区中学作业管理指导意见》。
分析学生的学习状况。
制定每学期教研组活动的实施计划。
实施阶段：20XX.1～20XX.1
每月专题讲座（理论学习、经验交流等）
编写课堂教学设计
编写课时例题、习题
编写单元测试卷
每学期进行课堂教学实践研究
课堂教学实践的反馈矫正
建立错题集
每学期教研组小结
教师撰写教学反思
总结阶段：20XX.1～2013.6
收集各类资料
教研组自陪小结
整理各学科的作业体系
七、自培成果
1、撰写案例分析
2、建立错题集
3、尝试建立各学科作业体系（例题、习题）
4、教师的心得体会
5、教研组的自培小结
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