让精髓释放无限的力量心得体会
让精髓释放无限的力量心得体会
2011、9、29 在育英小学观摩了由区教研室牵头的两节数学课，真是受益匪浅。闫老师的对导学案的讲解更是画龙点睛。自己感到了深深的自责。人家的课上的如此精彩，人家的过渡语如此的精彩，人家的多媒体应用如此的适时……等等，无数个如此，让我的内心泛起了一层层的涟漪。
姚老师的课利用游戏精彩的导入，最大限度地调动了学生的积极性，而且人家对于学情掌握的十分清楚，精彩的过渡语更是让她的课堂充满了光彩，哎！真是自叹不如。反过来想想自己，自己对学情比较陌生，杖着对教材的熟悉就没有好好的琢磨，课堂中只解决了表面的东西，没有深挖教材，第二、姚老师对于练习的设计可谓精彩中有实用，分层中有普遍，而我上课时只是解决了导学案上的练习，根本就没有去好好钻研练习的设计，以至于有些题出现，学生表现的无从下手，哎！懊悔！
李丽老师的课充满着浓浓的数学味，她对学生的预习习惯指导有方，才有了课堂中学生思维活跃，回答点点到位的精彩呈现，虽然只是一句简单的“虽然----但是-----”，从细微处抓起了学生的用运数学语言表达能力的培养，给我们如何培养农村孩子的数学素养明确了一个努力的方向。第二、多媒体的适时使用，多媒体是我们上课时的重要手段，但是要处理好它与课的关系也不易，李老师肯定是经过深思熟虑的，要不然怎能把多媒体与课堂结合的那么完美。哎！这是自叹不如！更不用说人家对小组评价的尝试、练习的设计等等了，更是自叹不如！
我听完这两节课后，感慨很多，有也很多的迷茫，随后的闫老师的讲座犹如一盏明灯，让黑暗中摸索的人有了努力的方向。闫老师一针见血的指出导学案的精髓就是要充分考虑学生的主体性，无论是备课还是上课还是到练习题的设计都要围绕学生的主体性，无论哪种教学的模式这都是其精髓，老师的任务就是尽量让其释放力量。
而后对于模式结构介绍、对模式的特点介绍、对于模式理论依据的介绍等都那么井井有条，尤其是对于模式操作的注意事项的介绍更是给了我启迪无数，让我受益匪浅。“前提、”“杜绝”、“凸显”、“精心”、“活用”、犹如绵绵细雨深入我的心脾。
总之，有了榜样的示范、领导的引导，我想我会更加努力的，我想我的课堂也会有同样精彩的一天的。
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