第一年教初三政治教学总结
第一年教初三政治教学总结
这是我第一年教初三,回想当时刚接毕业班的任务时,心中总有不安,进入新级组我能否适应 毕业班重任我能否担当 实践证明:初三工作虽然累但苦中有乐,让人难忘.
一,同事关系:
校领导非常关心我们级组的情况,经常与我们谈心,跟进我们的工作,对年青老师给予必要的心理指导.级长高老师对年轻老师也非常关心,关注我们的身体状况和教学情况,与我们交流思想.同级组间老师团结一心,每位科任老师都积极配合班主任工作,各位老师都积极交流教学心得,让我快速成长.
二,课程安排
1,课时 本学年政治是1周4节课,到后2 个星期改为1周5节课,从20xx年8月中开始上课.课程安排比较适合,有充分的时间安排总复习.[转载于 公文 大全]
2,练习册,参考资料 政治只选用了由南方出版社出版的《最新同步综合训练ABC》作为练习册,在使用的过程中发现此册不太符合最新的课程要求.但订阅的政治报使用效果很好,尤其是知识点归纳,答题思路分析这两方面特别做得非常好.
3,总复习安排 最后总复习分为三轮次.第一轮是复习课本知识,第二轮是复习指导书,第三轮专题训练.复习的核心和重点是课本,在后半段加强闭卷部分的练习,[转载于]争取在闭卷部分拿高分.
三,学生分析
1,防止两极分化 政治这一科区分度不高,但是也会出现方差10以上的情况.这在教学上带来了不少难度,学习好的学生感觉吃不饱,学习差的学生感觉老师说得太快,听不进.老师在备课时所选择的事例要有典型,,从多角度分析材料,让学生做到举一反三.对进步慢的学生课后要做必要的学习方法辅导和重难点的提点.
2,掌握学生心理动态 初三学生的学习压力比较大,尤其是成绩中上的学生.曾有4名2班的学生来找我咨询,当时他们表现出来的焦虑很明显,夜里失眠,多梦,影响他们白天的学习.成绩中下但希望考上高中的学生也出项不安,焦虑的现象.对这一部分的学生,老师帮助他们释放心理压力,化压力为动力.另一方面,有一部分学生因为自己成绩不好,或者因为父母能帮他们轻易考上高中,所以放弃了努力,此时教师应帮助他们认识到个人努力的重要性,学会对自己负责,克服依赖心理.科任老师不仅仅是上课,同时要利用课堂教学协助班主任做好学生的思想工作.
四,小结
1,时事三分钟 本学期没有开展课前时事三分钟演讲,所以学生对时事动态掌握不多,不善于利用所学是知识分析时事政治.在今后的教学中应注意平时的积累,不能靠最后冲刺阶段的努力.
2,开展活动课[转载于] 初三活动课增多了,会考试题中也体现了学生参与活动的情况,教师不能光是讲授知识点,同时要加强对学生活动的指导,培养学生的实践能力和运用能力.
3,加固基础知识 虽然近年来开卷部分试题很灵活,但不能忽视基础知识的掌握,尤其是在闭卷部分,基础知识的考查占了大多数.在稳拿闭卷部分分数后,再冲下开卷部分,这种应考战略比较适合我校学生的实际.
有了今年的经验,我想在以后的毕业班工作中,我会更好的发挥,与老师,同学们共同进步!
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