《汉语拼音·复习一》的教学片断及反思
《汉语拼音·复习一》的教学片断及反思
【我会摆 教学片断】
１、分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍、小绳子和小圆圈组合起来，但不能重复；
２、每组推荐一位同学把你们组摆出来的拼音读给大家听；
３、每个小组的同学把你们摆出来的拼音读一读；
４、请一个小组将自己组的作品展示出来，然后推荐一位同学带领全班同学齐读。
５、把形状相同的拼音摆在一起（如：b—dm—nt—fp—q）小组内比较一下哪里相同，怎么来区别，再将你的办法介绍给全班。
６、把形状相似的拼音在四线格里写一写，比一比，读一读，在全班展示优秀作品。
【反思】
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每一个学生全面发展。
前面这个教学片断所涉及到的内容是让学生动手摆拼音字母，这种学习形式是非常有趣的。在教学中我充分发挥了学生的主动性，交将主动与合作相结合，让学生在小组内动手摆，小组成员共同动手、动脑，学生在自主活动的同时初步形成了合作意识，再把自己小组的学习成果与其他小组交流展示，最后读拼音字母，区别形近字母。听来的，记不住，自己动手做的，记得牢。整个教学过程，学生都亲自参与、动手、动脑，课堂气氛活跃，学生在活动中学习，也更增加了对学习的兴趣，增强学习语文的自信心。这既是新课程课堂的本质特征，又学生发展的关键。
【《汉语拼音·复习一》的教学片断及反思】相关文章：
《天窗》公开课教学片断反思（精选13篇）02-21
力学复习的教学反思（精选10篇）06-21
字词复习的教学反思（精选10篇）02-21
科学复习课教学反思（精选12篇）02-14
《压强》复习课教学反思（精选12篇）04-06
《分式复习课》教学反思（精选10篇）08-23
《光现象》复习课教学反思（精选8篇）08-08
有关于实数复习课教学反思（通用11篇）07-12
复习除法的教学设计03-30